Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum
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TABLEAU3.4<br />
Concepts théoriques impliqués dans les énoncés 27 à 31<br />
32 Variable lecteur, comportem<strong>en</strong>ts<br />
a utilise <strong>de</strong>s informations<br />
b réagit<br />
c déco<strong>de</strong> exactem<strong>en</strong>t<br />
d relit si nécessaire<br />
33 Variable texte, choix <strong>de</strong>s textes, programme <strong>de</strong> lecture<br />
a niveau <strong>de</strong> difficulté<br />
b préfér<strong>en</strong>ces <strong>de</strong>s élèves<br />
c illustrations<br />
d sujets traités<br />
e taille <strong>de</strong>s caractères<br />
34 Variable lecteur, stratégies<br />
a connaissances linguistiques<br />
b indices tirés du texte<br />
c dictionnaire<br />
d connaissances générales<br />
35 Programme d'<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> la lecture<br />
a lecture individuelle<br />
b décodage et reconnaissance <strong>de</strong> mots<br />
c lecture animée par l'<strong>en</strong>seignant<br />
d <strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> stratégies<br />
36 Variable contexte<br />
a nombre <strong>de</strong> mots par phrase<br />
b prés<strong>en</strong>ce ou interv<strong>en</strong>tions <strong>de</strong> pairs<br />
c température ambiante<br />
d qualité d'impression du texte<br />
e longueur du texte<br />
f motivation<br />
37 Activités pour l'émerg<strong>en</strong>ce <strong>de</strong> l'écrit<br />
a séparation <strong>de</strong> mots <strong>en</strong> syllabes<br />
b reconnaissance <strong>de</strong> syllabes<br />
c repérage <strong>de</strong> phonèmes<br />
d jeux <strong>de</strong> rime<br />
1.2.4 Questions ouvertes<br />
Pour mieux décrire les représ<strong>en</strong>tations <strong>de</strong>s étudiants et vérifier les choix <strong>de</strong><br />
réponses aux items <strong>de</strong>s parties 1 et 2, nous avons proposé neuf questions ouvertes<br />
auxquelles les étudiants pouvai<strong>en</strong>t répondre <strong>en</strong> quelques lignes. Nous souhaitions<br />
découvrir <strong>de</strong>s indices <strong>de</strong>s représ<strong>en</strong>tations qui ne serai<strong>en</strong>t pas apparus dans les énoncés<br />
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