Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum

3. 1 Les résultats des parties 1 et 2 du questionnaire
Pour chacun des énoncés de ia partie 1, nous avons caicuié ies fréquences et ies
pourcentages des choix A, B, C, D etE du tableau 4.1 à l'aide du logiciel SPSS. Nous
avons établi que les réponses devraient tendre vers l'accord aux énoncés 3, 5, 7 à 14, 16,
17 et 19 à 2.5, et vers le désâccord âux énoncés 1, 2, 4, 6, 1.5, 18 et 26.
TABLEAU4.1
Fréquences des degrés d'accord aux énoncés, partie 1
T A B c D E
1. Programme de lecture E 4 22 10 14 1
2. Modèles de lecture E 2 9 8 19 13
3. Décodagé ou compréhension A 2 15 17 11 6
4. Décodage ou compréhension E 0 9 10 22 10
5. Évaluation de la lecture A 27 21 1 1 1
6. Modèles d'apprentissage E 0 3 17 20 11
7. Modèles d'apprentissage A 5 18 18 8 2
8. Émergence de l'écrit A 6 19 22 4 0
9. Modèles de lecture A 8 27 12 3 1
10. Programme de lecture A 15 19 11 5 1
11 . Approches d'enseignement A 0 4 8 20 19
12. Modèle contemporain, texte A 4 26 12 8 1
13. Approches d'enseignement A 13 24 6 8 0
14. Modèle contemporain, lecteur A 3 16 12 18 2
15. Modèles d'enseignement E 0 5 12 25 9
16. Stratégies de lecture A 13 27 9 2 0
17. Modèles d'enseignement A 7 29 13 2 0
18. Approches d'enseignement E 3 12 20 14 2
19. Définition de la lecture A 15 31 4 0 1
20. Approches d'enseignement A 22 20 5 3 1
21 . Représentation de la lecture A 6 30 12 2 1
22. Modèles d'apprentissage A 2 5 11 22 11
23. Modèle contemporain, contexte A 10 33 5 3 0
24. Modèle contemporain. lecteur A 2 17 16 14 2
25. Conscience phonologique A 2 22 17 6 4
26. Évaluation de la lecture E 8 22 14 6 1
Enoncés
T : tendance, la reponse devrait tendre vers l'accord (A) ou vers le désaccord (E)
La colonne T (tendance) du tableau 4.1 penn. et de constateï que 1' accmd manifesté
par le groupe s'écarte de la tendance que nous avions détenninée à partir du cadre de
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