Rischio psicosociale e problematiche inerenti l'identità in ...

genitori e figli adolescenti, misurandone sia gli aspetti positivi che
negativi. La scala misura infatti due fattori: "apertura" e
"problematicità" nella comunicazione. L'apertura è caratterizzata
dalla capacità di scambiarsi messaggi chiari e congrui, di fornire
sostegno e provare empatia. La problematicità fa invece riferimento
ad una comunicazione negativa caratterizzata da chiusura,
falsificazione dei messaggi ed evitamento.
Si tratta di una scala di 20 item. Ai soggetti è stato chiesto di
rispondere utilizzando una scala Likert a 5 passi (da 1 = "per niente
vero" a 5 = "molto vero"). All'adolescente è stato chiesto di valutare
separatamente la comunicazione con il padre e quella con la madre,
mentre i genitori dovevano far riferimento al figlio in oggetto
(Appendice A-1).
• Scala dell'autostima di Rosenberg (1965) 2 , somministrata soltanto ai
figli adolescenti, adottati e biologici. La scala si compone di 10 item,
le cui modalità di risposta si collocano su quattro livelli (da 1 =
"fortemente in disaccordo" a 4 = "fortemente d'accordo") (Appendice
A-2).
• Test di valutazione multidimensionale dell'autostima (TMA) di
Bracken (1992), anch'esso somministrato solamente ai figli
adolescenti dei due gruppi. Questo strumento ha principalmente la
finalità di valutare in ambito clinico l'autostima globale e
l'adattamento socio-emozionale dei ragazzi di età compresa dai 9 ai
19 anni, ma è indicato anche nei progetti di ricerca il cui obiettivo è
quello di esaminare la relazione tra l'autostima multidimensionale e
altri costrutti psicologici. Si compone di 6 sottoscale, ciascuna delle
quali si riferisce ad una specifica dimensione dell'autostima e al
relativo contesto in cui essa si evolve. Le sottoscale sono: delle
relazioni interpersonali, della competenza di controllo dell'ambiente,
dell'emotività, del successo scolastico, della vita familiare e del
2 Cfr. Prezza, M., Trombaccia, F., Armento, L. (1997).
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