Rischio psicosociale e problematiche inerenti l'identità in ...

1.2.2. Il lutto tra provocazioni e movimenti regressivi.
È una convinzione comune, diffusa anche tra gli operatori che
lavorano nel campo dell'adozione, attribuire alla precoce età del
bambino un'importanza fondamentale riguardo alla riuscita della stessa,
e sebbene questa credenza trovi conferma in molte storie adottive, non
sempre rappresenta una garanzia di successo (Galli, 2001). Troppi
fattori sembrano incidere sull'esito dell'inserimento del minore nel
nuovo nucleo familiare 1 , e non per ultima va considerata la difficoltà per
qualsiasi bambino a cambiare genitori (Dell'Antonio, 1986). Infatti,
indipendentemente dall'età e dal grado di deprivazione subita, l'unica
cosa che tutti i bambini desiderano veramente è di poter ritornare, o di
essere rimasti, con la madre e il padre che li hanno generati (Campiotti
Marazza, 2002).
L'incontro con coloro che si propongono come nuovi genitori ha
per il bambino "una duplice valenza di accettazione e di perdita"
(Dell'Antonio, 1996): se da una parte riceve la sensazione di essere di
nuovo desiderato da un adulto, che è segno di valorizzazione, dall'altro
riceve la conferma dell'abbandono definitivo da parte dei suoi genitori
naturali, segno inequivocabile di rifiuto e svalorizzazione. Nel tentativo
di recuperare un'immagine meno negativa di sé, e quindi di negare
l'abbandono, egli vive l'allontanamento dall'istituto con un'intensa
angoscia, perché si convince che i suoi genitori torneranno a prenderlo
e, non trovandolo, potrebbero arrabbiarsi molto e accusarlo di
tradimento (Dell'Antonio, 1986). Inoltre c'è il timore dell'imprevisto
"che spezza i legami e porta a situazioni sconosciute che devono essere
subite" (ibidem) senza preavviso, e l'aspettativa diventa allora quella di
diffidenza verso questi adulti gentili, affettuosi, che fanno promesse, ma
che, come in passato, possono di nuovo ingannarlo e abbandonarlo.
Dall'ambiente istituzionale questi bambini apprendono presto
quanto sia inutile, se non dannoso, esprimere i propri sentimenti e che,
1 Questi fattori comprendono sia tutta la serie di esperienze pregresse vissute dal bambino (cfr.
paragrafo 1.2.1.), sia le caratteristiche relazionali del nuovo nucleo adottivo, che saranno
approfondite nei prossimi paragrafi.
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