Rischio psicosociale e problematiche inerenti l'identità in ...

agazzi del campione sia stata adottata ad un'età troppo precoce
(inferiore ai tre anni), per poter attribuire questa loro disparità scolastica
ad uno svantaggio culturale (per esempio alla non conoscenza della
lingua). Forse si può ipotizzare che la dimensione scolastica costituisca
un ambito privilegiato in cui l'adolescente manifesta più facilmente la
presenza di qualche disagio psicologico, che lo ostacola nello studio e
nel rendimento, e in questo caso è più probabile che questo presunto
malessere sia connesso, in misura maggiore, con l'adozione invece che
con l'adolescenza.
Nella seconda ipotesi è stata inclusa la verifica di un'altra
differenza: l'esistenza di un diverso grado di rischio psicosociale a cui
questi due gruppi di adolescenti sono esposti. A questo scopo è stato
costruito un indice di rischio sulla base di tre variabili ritenute, in
letteratura, le più autorevoli a rilevare un'indicazione prognostica in
questo senso: l'autostima, la socializzazione e la riuscita scolastica.
Nonostante il campione da noi esaminato abbia riportato un valore
significativamente inferiore nella media dei voti rispetto al controllo, il
confronto dell'indice di rischio non ha evidenziato differenze
significative tra i due gruppi di adolescenti. In generale, la maggior parte
dei ragazzi è a medio rischio, con una piccola prevalenza di femmine
nella classe a basso rischio e di maschi in quella ad alto rischio.
Anche la verifica della terza ipotesi, riguardante il modo di
percepire la vita familiare e il proprio corpo, non ha evidenziato
differenze significative tra gli adolescenti adottati e biologici.
Interessante comunque è notare come entrambi i gruppi abbiano
un'elevata considerazione della famiglia in cui vivono, cioè di come la
sentano importante e affettivamente presente. Questo risultato è in realtà
molto significativo, perché coerente con quelli trovati sia per la qualità
della comunicazione intrafamiliare, che per il rischio psicosociale. Le
ricerche che hanno già esplorato queste dimensioni, hanno infatti
rilevato come la qualità della comunicazione tra genitori e figli e il
supporto percepito all'interno della famiglia siano delle variabili capaci
di predire il grado di rischio psicosociale dell'adolescente (Rosnati e
Marta, 1997; Rosnati, 1998c). Nei gruppi da noi esaminati, questi
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