Rischio psicosociale e problematiche inerenti l'identità in ...

legate all'esperienza d'abbandono, rimangono presenti nel loro vissuto
intrapsichico e possono interferire con il successivo processo di
maturazione (Farri Monaco e Peila Castellani, 1994).
Il principale problema evolutivo dell'adolescenza è infatti la
scoperta e l'affermazione della propria identità, possibile soltanto nella
misura in cui l'adolescente è disposto a svincolarsi dal rapporto di
dipendenza che lo lega alle sue figure genitoriali. Il distacco dalle
condizioni dell'infanzia - vissuto come un punto di non ritorno - si
configura di solito come un passaggio ambivalente e conflittuale, perché
se da una parte il ragazzo desidera differenziarsi dai propri genitori,
dall'altra teme di perdere tutti quei riferimenti rassicuranti che lo
avevano aiutato a definirsi fino a quel momento e che gli avevano
permesso di sentirsi amato e protetto (ibidem).
Già normalmente questo lungo e complesso processo di crescita si
accompagna ad intensi sentimenti di lutto, angosce di morte e
confusione, perché nel suo tentativo di separarsi dai genitori e diventare
adulto, l'adolescente è costretto ad affrontare molte perdite; una di
queste riguarda sicuramente la caduta dell'illusione infantile che i
genitori siano perfetti e onnipotenti, che lo porta a distanziarsi
emotivamente da loro e a rifiutarli come oggetti identificatori (Petrelli,
1992). La profonda delusione conseguente alla deidealizzazione delle
figure genitoriali rappresenta una tappa fondamentale per conseguire
l'ambita autonomia, ma contiene anche un'idea di morte, perché nel
desiderio di far abdicare questi adulti dal loro ruolo per prenderne il
posto, l'adolescente è costretto a compiere un atto aggressivo
immaginario nei loro confronti, cioè li deve inconsciamente uccidere
(ibidem).
Diventare adulti significa quindi elaborare una fantasia di attacco
contro i genitori, agita attraverso degli atteggiamenti di svalutazione, di
sfida e ribellione, che rendono intollerabili e precari i rapporti, prima
soddisfacenti, tra genitori e figli (Grimaldi e Maltese, 1985).
Alla luce di tutti questi rimodellamenti interiori e relazionali, è
facile immaginare come la pubertà rappresenti per un adolescente
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