Rischio psicosociale e problematiche inerenti l'identità in ...

Tabella 11. - ANOVA delle medie dei voti scolastici.
campione controllo F(1,44) p
M voti scolastici 6,81 7,37 4,29 0.04
A questo proposito, è interessante verificare se esiste una
correlazione tra la media dei voti e le variabili finora considerate, in
particolare, quelle riguardanti la comunicazione tra genitori e figli. A
questo scopo è stata condotta un'analisi di regressione multipla avente
come variabile dipendente "la media dei voti". Come mostra la Figura 2,
le variabili che risultano essere correlate positivamente con i voti
scolastici sono: l'apertura nella comunicazione della madre nei confronti
del figlio, del figlio nei confronti della madre, e la problematicità
percepita dalla madre nella comunicazione con il figlio. L'unica
correlazione negativa, rilevata da questa analisi, riguarda la
problematicità percepita dal figlio nella comunicazione con la madre.
Dai risultati ottenuti possiamo dedurre che una comunicazione aperta tra
madre e figlio, cioè caratterizzata da una capacità reciproca di fornire
sostegno e provare empatia, e scarsamente problematica del figlio nei
confronti della madre, facilita e a sua volta è facilitata dal
conseguimento di buoni voti a scuola. Il dato riferito all'aumento di
problematicità nella comunicazione della madre nei confronti del figlio
in relazione all'aumentare del rendimento scolastico, è probabilmente
dovuto ad una percezione più svincolata che la madre ha del figlio
rispetto questa dimensione. In generale, è comunque importante
sottolineare che, indipendentemente dal fatto che un figlio sia adottato o
biologico, la qualità della comunicazione con la madre è la variabile
che, più di ogni altra, incide sul rendimento scolastico degli adolescenti.
125