Rischio psicosociale e problematiche inerenti l'identità in ...

momento perché legati ad un nucleo traumatico originario avvenuto in
un'epoca pre-simbolica, nella quale il trauma è stato vissuto ma non
mentalizzato. I frammenti dell'esperienza traumatica che vanno
riemergendo, possono seguire una coazione a ripetere, per cui si
ripropongono più e più volte in forma diversa e attraverso acting out
ripetuti; questa reiterazione rappresenta sia la ripetizione compulsiva del
trauma, sia il tentativo di padroneggiare "qualcosa" che è stato vissuto in
una condizione di impotenza (ibidem).
Questo uscire allo scoperto del nucleo traumatico è dunque una
condizione necessaria ma non sufficiente per ricreare quelle catene
associative simboliche che la scissione aveva tagliato, ma occorre che
l'ambiente familiare e sociale in cui l'adolescente vive sia pronto e
sensibile a cogliere tali elementi, a dar loro significato e favorirne la
reintegrazione. Se si verifica un fallimento in questa direzione è
possibile che la compulsione e la tendenza ad agire finiscano per
diventare, in età adulta, parte del carattere, comportando la
stabilizzazione di difese molto rigide, volte a mantenere scisso il nucleo
traumatico (ibidem). In questi casi è facile che la personalità si strutturi
secondo una tipologia antisociale.
In uno studio sugli aspetti psicologici della delinquenza minorile,
Winnicott (1984) sostiene che la tendenza antisociale sia
intrinsecamente legata ad una deprivazione subita nelle prime fasi dello
sviluppo emozionale, quando il bambino ha bisogno di mettere alla
prova le capacità dell'ambiente di resistere ai suoi attacchi distruttivi,
sperimentando un'atmosfera di amore e fermezza che gli permetta di non
avere eccessiva paura dei suoi impulsi, proprio perché possono essere da
essa contenuti.
Nei suoi scritti Winnicott invita infatti ad abbandonare
assolutamente l'idea secondo cui l'atto delinquenziale proviene da una
predisposizione ereditaria, per spostare l'attenzione più su un significato
di danno subìto, denunciato proprio attraverso le manifestazioni
antisociali (ibidem). È come se attraverso un comportamento, costituito
per esempio dal rubare o da azioni distruttive, il bambino e l'adolescente
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