La condizione giovanile ai tempi della crisi - Irpet

Favorire l’incontro tra
domanda e offerta di
lavoro qualificato
Politiche attive per
traghettare le risorse
verso un nuovo
modello occupazionale
Incentivi
all’imprenditoria
giovanile
3.4.3 Riformare il sistema delle politiche di collegamento al lavoro
Un passo fondamentale per migliorare la transizione dal sistema dell’istruzione al
mondo del lavoro consiste nell’inserire tra i due delle passerelle il più possibile solide
che permettano alla maggior parte dei giovani di traghettare dalla scuola a
un’occupazione senza rischiare di perdersi per strada o di collocarsi in posti di lavoro
inadeguati alle loro competenze. Oggi queste passerelle in Italia non esistono,
o perlomeno non fisicamente: il passaggio dalla scuola al lavoro avviene perlopiù
grazie a reti private (le già citate reti parentali-amicali ma anche quelle legate alle
iniziative individuali, come le autocandidature) e non è un caso che i dati ci dicano
che il passaggio al mondo del lavoro avviene perlopiù attraverso canali non pubblici.
Ma poiché ciò non è equo per chi cerca lavoro né efficiente per chi lo domanda,
appare necessario creare un mercato più formalizzato di domanda-offerta di
lavoro, attraverso il quale soprattutto i giovani qualificati in uscita da scuole e università
possano efficacemente essere collocati nel posto di lavoro con cui presentano
un migliore match. Ciò andrebbe indubbiamente a favore dei giovani, spesso
disorientati all’uscita dal sistema dell’istruzione, ma anche delle imprese, che talvolta
non sono nemmeno pienamente consapevoli del profilo scolastico/universitario
migliore da inserire in un determinato posto di lavoro.
In una fase come quella attuale, in cui la transizione dall’istruzione all’occupazione
è resa più lunga e problematica dalla difficile congiuntura, le politiche attive
dovrebbero assumere il compito di traghettare le giovani risorse umane qualificate
intrappolate tra la scuola e il lavoro verso nuovi bacini occupazionali,
aiutandoli e motivandoli a sviluppare o riadattare le proprie competenze a quelle
più richieste dai mercati del lavoro locali o più funzionali a una loro espansione.
Ciò potrebbe riguardare, in primo luogo, quei servizi alla famiglia, che continueranno
a crescere nei prossimi anni richiedendo manodopera anche qualificata ma
soprattutto motivata all’auto-impiego.
In questo contesto assume un ruolo rilevante il sostegno all’imprenditorialità,
sia in termini di attività di counselling e formazione, che di agevolazioni per nuove
imprese giovanili. Per la nostra regione interventi di questo tipo appaiono particolarmente
rilevanti, considerata la forte diminuzione della propensione all’imprenditorialità
specie tra le generazioni più giovani; per questo, già da tempo esistono
diversi progetti in merito, oggi racchiusi all’interno del programma Giovanisì (cfr.
par. 4.2.2).
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