Gewenst docenthandelen in het voortgezet onderwijs ...
Gewenst docenthandelen in het voortgezet onderwijs ...
Gewenst docenthandelen in het voortgezet onderwijs ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tabel 1: Aanwijz<strong>in</strong>gen voor algemeen pedagogisch-didactisch <strong>docenthandelen</strong> vanuit de SBLcompetenties,<br />
<strong>het</strong> Toezichtkader van de Inspectie en de 22 taken uit de Vragenlijst PDH.<br />
Indicatoren SBL (2004)<br />
[(x) = nummer competentie]<br />
(1) Schept klimaat voor samenwerk<strong>in</strong>g<br />
(1) Maakt Lln medeverantwoordelijk<br />
(2) Biedt veilige leer- en werkomgev<strong>in</strong>g<br />
(2) Bespreekt de sfeer en de omgang<br />
(4) Zorgt voor taakgerichte omgev<strong>in</strong>g<br />
(2) (3) Bevordert de zelfstandigheid<br />
van leerl<strong>in</strong>gen<br />
(3) Brengt Lln <strong>in</strong> contact met toepass<strong>in</strong>gen<br />
<strong>in</strong> beroep en samenlev<strong>in</strong>g<br />
(2) Is nieuwsgierig naar ideeën van<br />
Lln<br />
(3) Motiveert en daagt uit<br />
(3) Zorgt voor actieve betrokkenheid<br />
(2) (3) Houdt reken<strong>in</strong>g met verschillen<br />
tussen leerl<strong>in</strong>gen<br />
(3) Biedt gevarieerde leeractiviteiten<br />
aan<br />
(3) Biedt keuzemogelijkheden<br />
(1) Schept klimaat voor samenwerk<strong>in</strong>g<br />
(1) Stimuleert samenwerken<br />
(2) Leert Lln samenwerken<br />
(3) Biedt keuzemogelijkheden aan<br />
(4) Ook wat betreft de plann<strong>in</strong>g<br />
(2) Zorgt dat Lln zelf keuzes kunnen<br />
maken<br />
34<br />
Toezichtkader Inspectie<br />
(2009)<br />
4.7 Respectvolle omgang<br />
4.8 Stimuleren welbev<strong>in</strong>den<br />
5.2 Taakgericht werken<br />
5.1 Geven van duidelijke<br />
uitleg<br />
5.3 Lln actief erbij betrekken<br />
6.2 Instructie afstemmen<br />
op verschillen<br />
6.3 Opdrachten afstemmen<br />
op verschillen<br />
6.4 Onderwijstijd afstemmen<br />
op verschillen<br />
Taken <strong>in</strong> Vragenlijst<br />
PDH (2008)<br />
1 Zorgen voor een<br />
goed leerklimaat<br />
2 Bijdragen aan persoonlijke<br />
vorm<strong>in</strong>g<br />
3 Geven van les, uitleg<br />
en <strong>in</strong>structie<br />
4 Lln <strong>het</strong> nut van de<br />
leerstof laten zien<br />
5 Lln wijzen op verbanden<br />
tussen vakken<br />
6 Lln laten werken<br />
aan opdrachten<br />
7 Lln stimuleren en<br />
activeren<br />
8 Lln vaardigheden<br />
aanleren<br />
9 Inspelen op verschillen<br />
tussen leerl<strong>in</strong>gen<br />
10 Inspelen op verschillen<br />
door middel<br />
van opdrachten<br />
11 Lln laten samenwerken<br />
en hen daarbij<br />
ondersteunen<br />
12 Lln eigen keuzes<br />
laten maken<br />
13 Lln ondersteunen<br />
<strong>in</strong> <strong>het</strong> maken van keuzes
Change language