Gewenst docenthandelen in het voortgezet onderwijs ...
Gewenst docenthandelen in het voortgezet onderwijs ...
Gewenst docenthandelen in het voortgezet onderwijs ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Verloop, N., & Lowyck, J. (Red. ). (2003). Onderwijskunde. Een kennisbasis voor<br />
professionals. Gron<strong>in</strong>gen/Houten: Wolters-Noordhoff.<br />
Volman, M.L.L. (2006). Jongleren tussen traditie en toekomst. De rol van docenten<br />
<strong>in</strong> leergemeenschappen. (Oratie). Amsterdam: VU.<br />
Webb, N.W. (2009). The teacher’s role <strong>in</strong> promot<strong>in</strong>g collaborative dialogue <strong>in</strong> the<br />
classroom. British Journal of Educational Psychology 79, 1-28.<br />
Wilson, B.G., & Cole, P. (1996). Cognitive teach<strong>in</strong>g models. In: D.H. Jonassen<br />
(Ed.). Handbook of research for educational communications and technology<br />
(pp. 601-621). New York: Simon & Schuster MacMillan.<br />
W<strong>in</strong>dschitl, M. (2002). Fram<strong>in</strong>g constructivism <strong>in</strong> practice as the negotiation of dilemmas:<br />
an analysis of the conceptual, pedagogical, cultural, and political challenges<br />
fac<strong>in</strong>g teachers. Review of Educational Research 72 (2), 131-175.<br />
Woolfolk, A., Hughes, M., & Walkup, V. (2008). Psychology <strong>in</strong> Education. Harlow:<br />
Pearson Educational Limited.<br />
91