Pobreza e Bem-Estar em Moçambique - International Food Policy ...

Pobreza e Bem-Estar em Moçambique: 1996-97
entre os 18-65 anos em 12 grupos, baseando-se na região de residência (urbana/rural), genéro
(homem/mulher) e se vive num AF não pobre, pobre (se estiver abaixo da linha de pobreza), ou
muito pobre (60 % da linha de pobreza). A taxa de alfabetismo para cada um destes 12 grupos
foi calculada, ordenada e apresentada na Figura 5.7, do apêndice. O mesmo exercício é
apresentado na Figura 5.8 mas, ilustrando os indíces de matrículas referentes a crianças com
idades compreendidas entre os 7-11 anos. Nestas duas figuras, as barras brancas representam o
sexo femenino e as pretas o sexo masculino.
Na Figura 5.7 (adultos), o factor chave que determina se o grupo tem uma alta ou baixa
taxa de alfabetismo é o genéro . Quase todas as barras pretas (grupos de homens) estão
posicionadas acima das barras brancas (grupo de mulheres). Porém, na Figura 5.8 referente a
crianças, esta divisão não persiste. Em vez do genéro, o factor mais decisivo é a região de
residência.---quase todos os grupos da área urbana estão posicionados acima de todos os grupos
da aréa rural. As matrículas actuais de crianças nas escolas primárias medem o desempenho
num período muito cedo e curto da carreira estudantil. Portanto, não é um indicador perfeito do
resultado alcansado no final. Contudo, se esta tendência continuar, haverá menores diferenças
de educação entre sexos nas próximas gerações de Moçambicanos do que actualmente.
5.3.4. Informação a Nível da Comunidade: Acesso a Escola
O IAF recolheu informação comunitária nas aldeias onde foram feitos os principais
levantamentos. Nessa informação estão inclusas questões tais como infra-estruturas, acesso ao
mercado e produção de culturas. É com base nesta informação que se quantificou o nível de
acesso as escolas nas aréas rurais.
A Figura 5.9 mostra a proporção do AF que tem escola na aldeia, por província. A média
nacional das escolas primárias, a nível das zonas rurais é de 67% e, de acordo com a Figura 5.9,
as províncias de Cabo Delgado, Niassa e Gaza apresentam proporções bastante altas de AFs
com escola primária na aldeia. Pode-se notar através das Figuras 5.3-5.6 do apêndice que a
província de Gaza também apresenta um indíce altíssimo de crianças matrículadas. Contudo, as
províncias de Cabo Delgado e Niassa não apresentam indíces de matrículas acima da média
nacional, implicando que o acesso a escola não é o único factor determinante do ingresso nas
escolas.
A Figura 5.9 mostra também a proporção de AFs que tem uma escola primária na aldeia
(EP2) e nesta tabela, mais uma vez, pode-se ver que as províncias de Cabo Delgado, Niassa e
Gaza apresentam altos indíces (a média a nível rural é de 17%). Em relação ao acesso a escola
secundária constatou-se que é quase inexistente nas aréas rurais. A média, a nível rural, é menor
do que 2%, contudo, as províncias de Maputo-província, Gaza e Cabo Delgado registam indíces
acima da média.
A Tabela 5.6 providencia informação, baseada no mesmo questionário feito a nível da
aldeia, sobre as principais razões que levam os estudantes a não frequentarem a escola. Em todas
282