Lorenzo Martins Pompilio Da Hora - Faculdade de Educação - UFRJ

DROGA DE CENÁRIO SOCIAL E DA PROPAGANDA POLÍTICA OFICIAL – Capítulo 2
valorizam o destemor viril, cultuado no baile de corredor, como a versão
paroquializada da oneomania das sociedades globais.
A LIGAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA COM O TRÁFICO DE
DROGAS:
Hoje, no mundo, o crime organizado representa uma instância de poder que
não pode mais ser ignorada.
A presença e o poder do narcotráfico em grandes centros urbanos de
diferentes países – o Brasil tem participação acentuada entre eles – e suas
ramificações em setores distintos da vida social cresceram extraordinariamente nas
últimas décadas. As estruturas que permitem às gangues, ligadas ao narcotráfico, no
Rio de Janeiro, desenvolverem seus negócios, tão rentáveis quanto ilegais, mas em
contínua expansão, caracterizam-se pelo uso da violência privada, baseada no
poder das armas de fogo e, em conseqüência, em autoritarismo exacerbado,
exercido não só em relação aos membros das próprias quadrilhas, mas sobre as
populações das áreas ocupadas, sobre a vida dos moradores. A questão da
violência aparece como elemento importante a afetar o cotidiano das escolas
localizadas nas proximidades de áreas dominadas pelo narcotráfico. Há intervenção
de grupos externos sobre os estabelecimentos escolares, com base na força física,
grupos de estudantes vinculados a quadrilhas de narcotraficantes, comprometendo
os esforços de professores e interferindo de forma direta sobre o cotidiano das
escolas e sobre a prática pedagógica. Verifica-se, freqüentemente, na rede pública,
a ameaça de alunos que se identificam com o crime, pois são ligados ao tráfico de
drogas e ao banditismo, levando para outros alunos a má influência e o risco de
vida.
Embora não seja o locus da violência, a escola acaba penetrada por ela no
cotidiano escolar. A ela atribui-se a importância para o desenvolvimento de
potencialidades intelectuais e afetivas, como potencialidades de atitudes, aquisição
de hábitos sociais, respeito à autoridade assim como o encaminhamento para a
oportunidade e a expectativa profissionais.
55