Naravoslovje 7 - priročnik za učitelja

NARAVOSLOVNI DANV LJUBLJANSKEMŽIVALSKEM VRTUPredlagam, da ga izpeljete v dveh delih. Prvega lahko organiziramo pedagogi v naši ustanovi, drugega pa izpeljetesami. Za prvi del vam ponujamo tri teme, med katerimi izberete najustreznejšo. Vsaka traja eno šolsko uro.1. del1. Iglasti in mešani gozd, nekatere živali v gozduUčna vsebina: opazovanje in ugotavljanje razlik med iglastim in mešanim gozdom, tako glede značilnosti drevesnihvrst kot življenjskih razmer. Ugotavljanje odvisnosti podrasti in živalskih združb od življenjskih razmer. Spoznavanježivali, prilagojenih na življenje v gozdu: krastače, navadnega goža, velike uharice, volka in jelena.Učni cilji: učenci spoznajo različna tipa gozdov, spoznavajo njune značilnosti, ugotovijo odvisnost sestave živalskihin rastlinskih združb od življenjskih razmer ter pobliže spoznajo nekatere predstavnike živali, prilagojene naživljenje v gozdu.2. Gozdne plasti, živali gozdnih plastiUčna vsebina: opazovanje gozda, usmerjeno opazovanje življenjskih razmer v gozdu v različnih plasteh. Spoznavanježivali, ki so prilagojene razmeram v posamezni gozdni plasti: živali v listnem opadu, ptic pevk, hribskegaurha, navadnega goža, rjavega medveda in risa.Učni cilji: učenci spoznajo, da razlikujemo v gozdu glede na življenjske razmere več plasti. Ugotovijo značilnostiposameznih gozdnih plasti ter pobliže spoznajo nekatere predstavnike živali, prilagojene razmeram v posameznigozdni plasti.3. Življenjske razmere v ribniku, živali v ribnikuUčna vsebina: opazovanje in ugotavljanje življenjskih razmer v ribniku in njegovi neposredni okolici. Opazovanjein spoznavanje krapovca, debeloglavke in paglavcev, evropske močvirske sklednice, sive čaplje, pelikana, kormorana,bele štorklje in belouške. Ugotavljanje prilagoditev na vodno in obvodno življenjsko okolje.Učni cilji: učenci opazujejo in ugotavljajo, kakšne so življenjske razmere v ribniku in njegovi okolici, pobliže spoznajonekatere vodne in obvodne živali ter njihove prilagoditve na življenjske razmere.2. delV Živalskem vrtu Ljubljana lahko opazujete številne dvoživke, plazilce, ptiče in sesalce. Učenci jih lahko primerjajomed seboj. Ugotavljajo, kako so prilagojeni na življenje v gozdu, njihov pomen ter medsebojno povezanost vživljenjski združbi.Opazujete lahko grmovnice in drevesa. Posamezni predstavniki so opisani s podatki o njihovih listih, cvetovih,plodovih in skorji.Jeseni in spomladi lahko opazujete tudi mahove, praprotnice in zelnate rastline.Primeren čas za opazovanje dvoživk je pomlad. Takrat lahko opazujete žabji mrest, razvoj v paglavce in male žabe,ki zapuščajo mlake.Učencem lahko pripravite opazovalno nalogo Znaš opazovati?.Opazovanje lahko organizirate v dvojicah ali skupinah.Vsaka skupina učencev naj si izbere ogrado z živalmi, ki bi jih radi spoznali. Pomembno je, da se pri ogradi nekajčasa zadržijo. Opazujejo naj, kako je opremljena. Lahko jo narišejo in skicirajo drevesa, hleve, skrivališča za živali.Nato naj živali opazujejo: kaj počnejo, kako se vedejo, ko čakajo na hrano; kako, ko jo dobijo; kje in kako počivajo;kako se igrajo ...166