Eine experimentelle Untersuchung - KOPS - Universität Konstanz

136 6 DISKUSSION
des Konstrukts „Aufmerksamkeit“. Im vorliegenden Fragebogen schätzten die Versuchspersonen
auf einer 5 Punkte Likert-Skala für jedes Item ein, wie oft sie über eine
bestimmte Sache nachdachten (bei den 9 selbstbezogenen Items). Oder sie schätzten
für jedes Item ein, wie oft sie ihre ganze Aufmerksamkeit auf eine bestimmte Sache
richteten (bei den 5 aufgabenbezogenen Items). Diese Fragen wurden nach der sechsminütigen
Bearbeitungszeit gestellt. Die Versuchspersonen mussten nicht einschätzen,
wie viel Zeit sie anteilsmäßig dieser oder jener Sache innerhalb der gesamten Bearbeitungszeit
widmeten. Es wurde keine Verteilung ihrer Aufmerksamkeit auf die verschiedenen
Bereiche erfragt.
Eine subjektive Einschätzung, wie viel Aufmerksamkeit verschiedenen Bereichen
innerhalb einer bestimmten Zeitspanne geschenkt wird, halte ich für sehr vage.
Genau das kann man mit einer objektiven Erfassung der Aufmerksamkeit erreichen.
Durch die breite Operationalisierung des Ortes der Aufmerksamkeit über die Art der
Gedanken wird über die gesamte Zeitspanne hinweg verfolgt, wo der Fokus der Aufmerksamkeit
sich im Moment befindet. Der schnelle Wechsel von visueller Aufmerksamkeit
auf die Bauaktivität („Jetzt bau´ ich den gelben Becher auf den blauen“) hin
zu akustischer Aufmerksamkeit während des Lobs („Vielen Dank, aber so gut bin ich
dann doch nicht“) ist nur über diese Methode durchführbar. Auch nach innen gerichtete
Aufmerksamkeit kommt zum Ausdruck („Jetzt muss ich noch mal nachdenken“).
Ein weiterer Vorteil der objektiven Methodik liegt in der Analogie zwischen der
Auswertung der Denkprotokolle und dem Konstrukt der Aufmerksamkeit als begrenzte
kognitive Ressource. Die Gesamtanzahl an Kommentaren wurde mit 100 Prozent
angesetzt. Für jede Kategorie (jede Kategorie entspricht einem thematischen Bereich
wie Aufgabenbearbeitung, Positive Selbsteinschätzung…) wurde der prozentuale Anteil
an Kommentaren berechnet, der in diese Kategorie fiel. Sollte die Theorie stimmen,
dass durch das Lenken der Aufmerksamkeit auf einen Bereich gleichzeitig dem
anderen Bereich die Aufmerksamkeit entzogen wird (beziehungsweise Ressourcen
fehlen), dann entspricht diese Auffassung von Aufmerksamkeit am besten der objektiven
Erhebungsmethodik. Ein Nachteil ist, dass nicht alle Personen gleich gut ihre Gedanken,
Aktivitäten und Gefühle verbalisieren können. Hier könnte der Fragebogen
hilfreich sein. Ein weiterer Nachteil ist, dass lautes Denken von den Versuchspersonen