Eine experimentelle Untersuchung - KOPS - Universität Konstanz

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46 3 THEORIE UND HYPOTHESEN Lob H2 H3 H9 H1 H8 Aufgabenspezifische Selbstwirksamkeit Aktivierung Freude H5 & H6 Selbstbezogene Aufmerksamkeit Aufgabenbezogene Aufmerksamkeit (H11) Sonstige Abbildung 2: Schematische Darstellung aller Hypothesen (außer H4 und H7) Aufgabenleistung bei einer kognitiv anspruchsvollen Aufgabe (H10)
4 METHODE 4 Methode 4.1 Übersicht Nach der Beschreibung der Zusammensetzung der Stichprobe, des Untersuchungsdesigns, der Durchführung der Studie und der Manipulation der unabhängigen Variablen gehe ich auf die Operationalisierung und Erfassung der abhängigen Variablen Aufgabenleistung, Aufgabenstandards, Ort der Aufmerksamkeit, Freude und Aktivierung und die Variable aufgabenspezifische Selbstwirksamkeit ein. Zum Ende des Kapitels erkläre ich, wie die verbalen Daten aus dem Denkprotokoll und die Fragebogendaten ausgewertet wurden. 4.2 Stichprobe An dem Experiment nahmen 67 Personen teil. Das Experiment wurde an der Universität Konstanz durchgeführt. Es handelte sich deshalb bei allen Personen um Studierende, die freiwillig gegen eine Belohnung von 5,- DM teilnahmen. Außer Psychologiestudierende und Studierende, die die zu lösende Aufgabe schon kannten, durfte jeder mitmachen. Psychologiestudierende wurden ausgeschlossen aufgrund der Befürchtung, sie könnten aufgrund der richtigen (oder falschen) Vermutung über Ziele der Studie nicht mehr unbefangen auf die geplanten Reize reagieren. Fast alle Studienfächer der Universität Konstanz waren vertreten: Wirtschaftswissenschaften mit 11 Personen, Jura und Verwaltung mit jeweils 10 Personen, Soziologie mit 8 Personen, 5 Deutsch-, 4 Mathematik-, 4 Informatik-, 3 Physik- und 3 Chemiestudierende. Die restlichen 9 Personen kamen aus den unterschiedlichsten Fachrichtungen (Anglistik, Bauingenieur, Biologie, Geschichte, Literatur, Politik und keine Angabe). Das Durchschnittsalter der Versuchspersonen betrug 22.4 Jahre mit einer Standardabweichung von 2.6. Die meisten Versuchspersonen waren im ersten Semester ihres Studienfachs (21 Personen, 31.3 %), im dritten Semester (17 Personen, 25.4 %) oder im fünften 47
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