Personalmanagement und Führung - ABWF

Die wesentlichen Kommunikationsstränge verlaufen zwischen den Mitarbeitern,
die im Hinblick auf ihren Aufgabenbereich ein echtes Team bilden,
das selbst im Wesentlichen die Qualitätssicherung übernimmt (Zielkontrollsystem,
Feedbacksystem); die Führungskraft beschränkt sich auf
den Bereich der Kommunikationssteuerung im Sinne von Moderation,
Beratung, Vernetzung mit anderen Gruppen (Basis: Vertrauen, Selbstkontrolle,
indirekte Steuerung)
Modell 3 ist das Ziel einer kooperativen Führung. Es gibt aber auch Führungskräfte
und Mitarbeiter, die sich nicht zu Modell 3 entwickeln lassen.
Bei der Rekrutierung von neuen Führungskräften sollte darauf geachtet
werden, dass diese befähigt sind, nach Modell 3 zu handeln.
Unerfahrene Führungskräfte in jungen Unternehmen stehen häufig vor
dem Problem, nicht autoritär führen zu wollen, ohne jedoch ein klares
Bild eines anderen Führungsstils zu haben. Sie neigen zu einem “überfreundlichen”
Führungsstil, aus Angst, zu “hart” zu führen. Ob zu “hart”
oder “überfreundlich”, bei beiden Führungsstilen werden die Mitarbeiter
nicht angemessen begleitet. Freundliche Führung mit Autorität (kooperativer
Führungsstil) beinhaltet sowohl Klarheit (Führen mit Zielen, Orientierungen)
als auch Zuwendung (wertschätzende Führung). Mitarbeiter benötigen
Berechenbarkeit der Führungskraft und ihr klares Feedback zu erbrachten
Leistungen und gezeigtem Verhalten. Auf dieser Basis wächst
eine stabile Partnerschaft zwischen Führungskräften und Mitarbeitern.
É Verwandte Instrumente: Unternehmensstrategie, Unternehmenskultur, Lernkultur,
Führungskräfteentwicklung, Teamentwicklung
8 http://www.themanagement.de (07. 01. 2002)
& Lenz, G. u. a.: Vom Chef zum Coach. Der Weg zu einer neuen Führungskultur. Wiesbaden
2000
2.4 Lernkultur
Die Lernkultur hängt mit der Arbeitskultur im Unternehmen zusammen.
Sie entwickelt sich zusammen mit der Unternehmens- und Führungskultur;
sie beschreibt die gemeinsamen Werte des individuellen und kollektiven
Lernens im Unternehmen.
Merkmale von Lernkultur
Die Lernkultur wird beschrieben durch:
– Inhalte: Was wird gelernt (Fachkompetenz, außerfachliche Kompetenzbereiche)?
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