Personalmanagement und Führung - ABWF

– Kick-off-Meeting und Review-Meeting: moderierte Besprechungen
zu Beginn bzw. am Ende eines Projekts/Veränderungsvorhabens –
Reflexion eines Projektmeilensteins
– Ampelkasten: Aufgaben- und Maßnahmencontrolling; beispielsweise
in Bezug auf den kontinuierlichen Verbesserungsprozess
(KVP)
3. Instrumente mit Schwerpunkt im personalen Kompetenzermittlungsund
-entwicklungsbereich
– Mitarbeiterbefragung: Stärken- und Schwächen-Analyse zur Unternehmens-
und Lernkultur
– Wertequadrate: Beschreibung und Check der erwünschten und unerwünschten
Verhaltensweisen – praktische Handhabung von Führungsleitlinien
4. Instrumente zur Analyse von Stärken und Schwächen in Organisationen
– Ursache-/Wirkungsanalyse komplexer Problemfelder: Orientierungshilfe
zur partizipativen Ableitung sachlogisch (und emotional)
sinnvoller Maßnahmen im Veränderungsprozess
– LO-Audit: Ermittlung des Status der Veränderungs- und Lernkultur
(http://www.dgfp.de)
Von Müller/Jutzi (2001) wurden Lerninstrumente gesammelt, die einfach
handhabbar und weitgehend ohne äußere Unterstützung anwendbar
sind. Der Überblick dieser Instrumente soll Anregungen geben, einfache
praktische Schritte in der Unternehmensentwicklung unter Beteiligung
möglichst vieler Mitarbeiter zu gehen.
ä Zweite Klassifizierung
Die zweite Klassifizierung der Lern- und Veränderungsinstrumente sieht
wie folgt aus:
– Instrumente zur Diagnose des eigenen Unternehmens,
– Instrumente zur Konkurrenzanalyse,
– Instrumente zur Gestaltung und zum Ausbau von Kundenkontakten,
– Instrumente zum Verfolgen von Entwicklungslinien des Unternehmens,
– Instrumente mit dem Charakter von Arbeitstechniken sowie
– Instrumente mit dem Charakter von Führungstechniken.
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