Personalmanagement und Führung - ABWF
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– bedarfs- <strong>und</strong> potenzialorientierte Personalentwicklung, was den Transfer<br />
neuer Qualifikationsbestandteile in die Praxis erleichtert;<br />
– arbeitsplatznahe Lernformen als direkte Reaktion aus der Notwendigkeit<br />
des Schließens von Lücken aus dem Soll-Ist-Vergleich, damit höhere<br />
Effizienz von Personalentwicklungsmaßnahmen.<br />
É Verwandte Instrumente: Nachwuchsförderung <strong>und</strong> Karriereentwicklung, Personalsuche,<br />
Einstellungsgespräch<br />
8 http://www.flexible-unternehmen.de (20.01.2002)<br />
& Böhm, I.: Mitarbeiterprofile. In: Antoni, C. H.; Sommerlatte, T. (Hrsg): Spezialreport Wissensmanagement.<br />
Symposion publishing. Düsseldorf 1999<br />
2.6 Wissensmanagement<br />
Wissensmanagement ist ein System von technik-, organisations- <strong>und</strong><br />
menschorientierten Instrumenten, Tools, Verfahren, die als Einheit zu betrachten<br />
sind. Wissensmanagement als zielgerichtete Gestaltung organisationaler<br />
Lernprozesse basiert darauf, erfolgsrelevantes Wissen zu identifizieren,<br />
zu erzeugen beziehungsweise zu entwickeln <strong>und</strong> in Verhalten<br />
umzusetzen.<br />
In der betrieblichen Praxis werden Daten, Informationen <strong>und</strong> Wissen oft<br />
als austauschbare Kategorien angesehen. Daraus resultieren viele Unklarheiten<br />
<strong>und</strong> häufig eine technikorientierte Betrachtungsweise des<br />
Wissensmanagements.<br />
Daten bilden den Ausgangspunkt für Wissen. Daten sind in gedruckter,<br />
gespeicherter, visueller, akustischer oder sonstiger Form verwertbare Angaben<br />
über verschiedene Sachverhalte. Sie sind die Gr<strong>und</strong>bausteine der<br />
wissensbasierten Systeme. Erst wenn Daten systematisch strukturiert<br />
werden, werden sie zu Informationen.<br />
Informationen sind Daten, die der Einzelne persönlich verwerten kann.<br />
Informationen sind im Gegensatz zu Daten nur subjektiv wahrnehm- <strong>und</strong><br />
verwertbar. Informationen stellen eine logische, in sich abgeschlossene<br />
Einheit dar. Sie sind aus Daten zusammengesetzt, die immer empfängerorientiert<br />
sind. Wissen umfasst mehr als organisierte <strong>und</strong> strukturierte<br />
Daten.<br />
Wissen als interpretierte Information bezeichnet die Gesamtheit aller<br />
Kenntnisse <strong>und</strong> Fähigkeiten, die ein Mensch zur Bewältigung seiner tägli-<br />
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