Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

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Beispiel Hessen: Der Weg der Schülerinnen und Schüler in die Arbeitswelt soll künftig pro-
fessioneller vorbereitet und begleitet werden. Dazu sollen angehende Lehrkräfte über Be-
triebspraktika in dem neuen Ausbildungsmodul "Lam-BAS" (www.lam-bas.de) befähigt wer-
den, über das die AG hessischer Industrie- und Handelskammern und das Hessische Kul-
tusministerium einen Vertrag geschlossen haben. Aus der Einsicht, dass bisher der Berufs-
und Studienorientierung in der Lehramtsausbildung zu wenig Platz eingeräumt wurde, sind
im neuen hessischen Lehrerbildungsgesetz spezielle Betriebspraktika und Ausbildungsver-
anstaltungen zur Verbesserung der Beratungskompetenz verankert worden. Mit "Lam-BAS"
(Lehrerinnen- und Lehrer-Ausbildungs-Modul zur Berufsorientierung und Förderung der Aus-
bildungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern) sollen Referendare praktische Erfahrun-
gen in der Arbeitswelt sammeln. Sie lernen in Seminaren und an Praxistagen Arbeitswelt,
Ausbildung und Anforderungen an Auszubildende und Studierende kennen und zu reflektie-
ren. Ziel ist es, dass die angehenden Lehrerinnen und Lehrer den Unterricht und das Schul-
leben für eine Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die Berufs- und Studienwahl
optimal gestalten. So sollen Kenntnisse grundlegender Geschäftsprozesse ebenso erworben
werden wie betrieblicher Anforderungen an Bewerberinnen und Bewerber. Die Ergebnisse
sollen anschließend in die Reform der Lehrerbildung einfließen. Das Hessische Kultusmini-
sterium zeichnet verantwortlich für die Projektleitung, das Amt für Lehrerausbildung und vier
Studienseminare werden das Projekt durchführen. Gefördert wird es über einen Zeitraum
von drei Jahren vom BMBF im Rahmen der Initiative "Schule - Wirtschaft / Arbeitsleben" so-
wie aus Mitteln des EU-Sozialfonds. Getragen und begleitet werden soll dies durch die enge
Zusammenarbeit zwischen IHK, Handwerkskammern, der Bundesagentur für Arbeit, Stu-
dienseminaren und Ausbildungsschulen sowie der Landesarbeitsgemeinschaft Schule-
Wirtschaft (LAG), der Vereinigung hessischer Unternehmerverbände (VhU) und dem DGB.
Beispiel Hessen: Der "Fach-Tag" (www.uni-giessen.de/studium/fach-tag), ein (Weiterbil-
dungs-)Angebot der Universität Gießen, wendet sich an die Vorsitzenden von Fachkonferen-
zen an Schulen (Fachsprecherinnen und -sprecher) sowie an die schulischen Fachbe-
reichsleitungen aus ca. 80 Schulen des Einzugsgebiets der Universität Gießen. Die Univer-
sitätsfächer, denen ein (gleichnamiges) Schulfach vorausgeht, bieten beim Fach-Tag neben
dem Dialog über gemeinsame wichtige Themen auch weiterbildende Programmpunkte für
die Lehrerinnen und Lehrer an. Ziel des Fach-Tags ist es,
- die Lehrerinnen und Lehrer über den neuesten Stand des Universitätsfaches zu informie-
ren,
- die Universität über die Realität des Faches in der Schule zu informieren,
- die Schnittstelle Schule / Hochschule immer wieder zu thematisieren und gemeinsam an
Verbesserungen beim Übergang zu arbeiten,
- aktuelle Themen aus der Hochschule in die Schulen zu tragen.