Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

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schlechterrollen). Die Erkundungsaufträge und Anforderungen an den Praktikumsbericht
werden gründlich besprochen.
- Vor den Weihnachtsferien entscheiden sich die Schülerinnen und Schüler der Jahr-
gangsstufe 11/1 verbindlich für Betriebspraktikum oder Schnupperstudium. Anschlie-
ßend können definitive Vereinbarungen mit Betrieben und Hochschulen getroffen wer-
den.
- Kurz vor dem Praktikum findet eine gemeinsame Informationsveranstaltung der Schule
und der Hochschule/n zum Schnupperstudium statt.
- Das Praktikum wird gewöhnlich gegen Ende des ersten Halbjahres durchgeführt. Eine
Betreuung der Schüler/innen in dieser Zeit ist in den Betrieben durch die dort benannten
Beauftragten gesichert, beim Schnupperstudium übernehmen dies die zentralen Stu-
dienberatungen und / oder Dozentinnen, Dozenten, Beauftragte einzelner Fachbereiche.
- Die Praktikumserfahrungen werden zu Beginn des Halbjahres 11/2 im Fachunterricht
Politik/Wirtschaft ausgewertet. Vorlage und Präsentation der Praktikumsberichte sollten
in die Halbjahresnote eingehen. Gute Berichte werden im Lesesaal der Schule gesam-
melt.
- Durch eine standardisierte Umfrage in den Kursen werden Informationen zur qualitativen
Einschätzung der Veranstaltungen als Grundlage einer abschließenden Evaluation ge-
sammelt.
Jahrgangsstufe 12/13
- Der Schwerpunkt der Berufsorientierung liegt einerseits im Fach Politik / Wirtschaft; an-
dererseits werden berufskundliche Informationen ebenso wie lernmethodische Fähig-
keiten in den Leistungskursen aller Fächer vermittelt, und zwar nicht allein in besonde-
ren Exkursionen, sondern auch durch die Bewusstmachung von Schlüsselqualifikatio-
nen, durch Thematisierung eigener Lernerfahrungen.
- Fächerübergreifende Unterrichtsverfahren und Kleinprojekte können den Schülern und
Schülerinnen die nicht in der Schule repräsentierten Studienfächer vorstellen; hierzu
könnten z.B. Juristinnen / Juristen, Mediziner/innen oder Techniker/innen eingeladen
werden.
- Punktuelle Informationsveranstaltungen, bei denen die Schüler/innen Gelegenheit er-
halten, externe Informationsangebote wahrzunehmen (z.B. Informationstage anderer
Hochschulen, Betriebsbesichtigungen), sowie regelmäßige schulinterne individuelle Be-
ratungen für die Schülerinnen und Schüler aller Tutorengruppen durch Expertinnen / Ex-
perten der Agentur für Arbeit runden das Projekt ab.