Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

Evaluation
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Als Instrumente zur Evaluation des Projekts sind Gesprächsauswertungen und Befragungen
der Schüler/innen unmittelbar nach dem Praktikum mittels eines Fragebogens geeignet. Die
im Projekt erstellten Materialien, wie der erwähnte Reader oder ein Leitfaden für Praktikums-
berichte oder die Ergebnisse einer im Rahmen der Evaluation im Anschluss an das Prakti-
kum durchgeführten Umfrage, sollten dokumentiert werden und im Idealfall auch über Inter-
net zugänglich sein.
8.1.2 Dreijähriges Schulprojekt in der Oberstufe
Gewissermaßen alternativ bietet sich Berufs- und Studienorientierung in der Sekundarstufe II
als ein fächerverbindendes, jahrgangsstufenübergreifendes, selbstständiges Lernen fördern-
des und ggf. im Schulprogramm verankertes dreijähriges Projekt an, das auf der Mitarbeit
von Tutorinnen / Tutoren, Politiklehrerinnen und -lehrern, Eltern- und Schülervertretung so-
wie auf der Zusammenarbeit mit schulexternen Partnern basiert.
Ziele
Berufsorientierung bedeutet in einem weiteren Sinne, die Entwicklung von Berufs- und Stu-
dierfähigkeit in allen Fächern und in allen drei Jahrgangsstufen zu unterstützen. Im Mittel-
punkt steht dabei Arbeit als eines der anthropologischen Grundphänomene der Aneignung
von Welt. Es geht in diesem Sinne um im Vorhinein zu entwickelnde Voraussetzungen, den
Aufgaben im Beruf und in der Gesellschaft gerecht werden und zugleich in kritischer Distanz
dazu stehen zu können. Eine bloße Anhäufung möglichst vieler unverbundener Einzelfakten
oder eine Instrumentalisierung zur Verwertung in der Gesellschaft verfehlen das Ziel. Ge-
rechtfertigt werden alle Gegenstände durch die fächerübergreifende Frage: Welcher exem-
plarische Beitrag wird durch den Umweg über Aneignung von Welt zur Selbstvergewisse-
rung, zur Selbstbestimmung geleistet?
Im engeren Sinne zielt die Berufsorientierung auf eine kritisch-produktive Auseinanderset-
zung mit der Berufs- und Arbeitswelt, aber auch auf die Bereitstellung konkreter Informatio-
nen und Hilfen zur Studien- und Berufswahl. Dafür sind in einer sich immer unübersichtlicher
darbietenden Arbeitswelt das Spektrum vorhandener Berufsfelder darzustellen, ein erster
Einblick in die Struktur einzelner Berufe zu ermöglichen und damit verschiedene Wege und
Alternativen nach dem Erwerb der Hochschulreife aufzuzeigen - sei es für ein Studium oder
für eine berufliche Ausbildung. Alle Projektbeteiligten sollten gemeinsam und mit Hilfe exter-
ner Partner versuchen, die bestmöglichen Informationsquellen zu erschließen, um zu ver-
mitteln, dass sich individuell sehr unterschiedliche Suchstrategien entwickeln können. Am