Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

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führt wird und eine Einführung in den Berufswahlprozess darstellt. Zu diesem Zeitpunkt sollte
auch der Termin des Praktikums bekannt gegeben werden, so dass schon in den Sommerfe-
rien mit der Praktikumsplatzsuche begonnen werden kann.
Zu Beginn von 12/1 wird auf einer Jahrgangsveranstaltung der bereits erwähnte und mit
Schülerinnen und Schülern gemeinsam erarbeitete und immer wieder modifizierte Reader
(ca. 20 Seiten) vorgestellt; hier gibt es auch detaillierte Informationen über Zweck, Ablauf
und Anforderungen mit der Möglichkeit zur Diskussion und Klärung von Unklarheiten. Paral-
lel werden im Unterricht von Politik und Wirtschaft neben der theoretischen Erarbeitung öko-
nomischer Inhalte von den Kursteilnehmerinnen und -teilnehmern Informationen zu Ausbil-
dung und Beruf gesammelt und den Mitschülerinnen und Mitschülern in einer Material-
sammlung zugänglich gemacht. Bewährt hat sich die Kooperation mit Wirtschaftsvertretern
und -vertreterinnen, Jungunternehmerinnen und -unternehmern, Rotary-Clubs und Kam-
mern, die auf einer zentralen Pflichtveranstaltung die jungen Erwachsenen in Kleingruppen-
gesprächen über die unterschiedlichsten Berufe, Ausbildungswege und beruflichen Karrieren
informieren. Hier besteht erstmals die Gelegenheit, Kontakte zu knüpfen und - im günstigen
Fall - sich gleich einen Praktikumsplatz zu sichern. Gegen Ende eines Kalenderjahres sollte
ein "Feuerwehrtermin" durchgeführt werden für diejenigen, die noch keine Zusage für einen
Praktikumsplatz haben. Hier werden Gründe und Fehler bei der Suche analysiert und kurzfri-
stige Lösungen diskutiert. Erfahrungsgemäß lassen sich bei diesem Termin immer Lö-
sungsmöglichkeiten für die verbliebenen Schülerinnen und Schüler finden.
Das Praktikum sollte Mitte Januar, also gegen Ende des ersten Schulhalbjahres stattfinden.
Günstig wäre, wenn es gezielt parallel zu einer Hochschulerkundungswoche, Hochschulin-
formationstagen oder sonstigen Einführungsveranstaltungen regionaler Hochschulen liegt.
Erfahrungen zeigen, dass aufgrund solcher Verknüpfungen nur noch wirklich Interessierte an
den hochschulischen Veranstaltungen teilnehmen und das frühere Problem der "Unterrichts-
vermeidung" vermieden werden kann. Nach Abschluss des Praktikums haben die Schülerin-
nen und Schüler bis zu den Osterferien Zeit, ihre Erfahrungen in einem Bericht auszuwerten.
Der Bericht sollte in Form einer Präsentationsmappe aufbereitet werden.
Zu Beginn von 12/2 können die reflektierten Erfahrungen des Praktikums noch einmal aus-
getauscht und nächste Schritte diskutiert werden. Damit soll die Kontinuität der Diskussion
unterstützt werden. Zusätzlich werden wechselnde Referentinnen und Referenten zu unter-
schiedlichen und nachgefragten Themen, die für die Berufs- und Studienwahl Bedeutung
haben können, eingeladen. Diese Veranstaltungen sollten auf Jahrgangsebene stattfinden,
damit die Bindung an einzelne Lehrerinnen und Lehrer aufgelöst wird. Alle sind nun potenti-