Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

- 45 -
Beispiel Hessen: Die Hochschul- und Berufsinformationstage ("Hobit") der drei Darmstädter
Hochschulen (Technische Universität, Fachhochschule, Evangelische Fachhochschule) wer-
den gemeinsam mit der Arbeitsagentur gemanagt. Kooperationspartner in dem auf Dauer
angelegten Projekt sind die Stadt Darmstadt, der Unternehmerverband Südhessen und die
IHK (www.hobit.de).
5.3.10 Medienprojekte
Beispiel Hessen: Für die Informationsvermittlung an Schülerinnen und Schüler sowie an
Schulen allgemein über das Internet, also ohne Aufnahme direkter Kontakte mit Schulen, hat
die Fachhochschule Frankfurt a.M. eine bereits mehrfach preisgekrönte Website ausschließ-
lich für Schülerinnen und Schüler an einer deutschen Hochschule eingerichtet. Zielgruppe
sind Schüler/innen zwischen 11 und 17 Jahren, denen wöchentlich wechselnde Nachrichten
und Links angeboten werden. Das Konzept sieht vor, dass ein Teil der Website locker aufbe-
reitete Informationen über die FH Frankfurt a.M. enthält, z.B. zielgruppengerechte Texte über
neue Studiengänge (mit Icons, die direkt zu diesen führen), Informationen über die neuen
Abschlüsse Bachelor / Master, aber auch über das Campusleben (Sport, Theater, Kino). Der
andere Textteil beschäftigt sich mit News in der Art "Die Sendung mit der Maus" oder "Wieso
Weshalb Warum?", z.B. "Wunden, warum hören sie auf zu bluten", "Jugend forscht" etc. so-
wie mit altersgerechten "Lifestylethemen" wie Haare, Schokolade, Vegetarier, Advent. Au-
ßerdem gibt es ein kleines Lexikon mit Begriffen aus dem Hochschulbereich wie Alumni, Au-
dimax, Campus, Semester sowie Web Tipps / Links, z.B. zum Mathe-Lexikon.
Beispiel Niedersachsen: Das Internet nutzt die niedersächsische Lernplattform
"www.Visopoly.de", ein auf Dauer angelegtes Projekt, das an der ZSB der Universität Olden-
burg angesiedelt ist, in Kooperation mit den Schulen der Nordwestregion. Herzstück des
Projekts ist das Orientierungssystem "4 Stufen zum Ziel", das eine Mischung aus Selbsttest,
Rollen- und Simulationsspielen und Textaufgaben zu den Problemfeldern Zielfindung, Po-
tentialanalyse, Entscheidungstraining und Realisierungsstrategien umfasst.
Beispiel Nordrhein-Westfalen: Die Universität Dortmund stellt im Internet die so genannte
udo community (www.campus.uni-dortmund.de/) zur Verfügung, eine interaktive Plattform für
Studieninteressierte. Sie bietet u.a. die Möglichkeit, mit Hilfe eines Avatars die Universität
virtuell zu erkunden und mit den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Studienberatung oder
auch mit anderen Studieninteressierten zu chatten.
Die RWTH Aachen bietet Schülerinnen und Schülern, die sich u.a. für ein Studium der Infor-
matik oder der Informationstechnik interessieren, die Möglichkeit, in einem Internet-
Assessment-Center zu erkunden, ob sie für diese Fächer tatsächlich geeignet sind bzw. wie