Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

- 74 -
erstellt. Zudem werden beispielhafte Schulprojekte für die Berufsorientierung beschrieben.
Der Newsletter ist auf große Resonanz gestoßen und verzeichnet zwei Monate nach seinem
Start bereits mehr als 1500 Abonnentinnen und Abonnenten. Erste Reaktionen aus Kreisen
der Lehrerschaft sowie von Studienberatungsstellen zeigen, dass der Newsletter als Instru-
ment für die eigene Beratungstätigkeit und die öffentliche Kommunikation genutzt wird.
7. Defizite und Lösungsansätze
Die im Zuge der Umfrage (vgl. Kapitel 2) ermittelten Antworten auf die Frage nach Defiziten
in der Berufs- und Studienwahlberatung enthielten folgende Anregungen und Hinweise:
- Generell wird von einigen Ländern festgestellt, dass es Defizite im Beratungs- und In-
formationsbereich gebe, die überregional vorhanden seien. Der Informationsstand und
die Schulung von Lehrkräften an Gymnasien seien nicht umfassend genug, um Studien-
wahlberatung besser bewältigen zu können. Beratungslehrerinnen und -lehrer sowie
Oberstufenberaterinnen und -berater am Gymnasium müssten noch stärker für den über
die Schulzeit hinausreichenden bildungsmäßigen und beruflichen Werdegang ihrer
Schülerinnen und Schüler sensibilisiert werden.
- Beratungsbedarf bestehe vor allem hinsichtlich Bachelor und Master sowie Aufbau,
Struktur und Inhalt der neuen Studiengänge. Vor dem Hintergrund der neuen Studien-
gänge müsse deutlich gemacht werden, mit welchen Studienfächern sich welche Be-
rufsfelder eröffnen würden. Ganz wichtig seien auch Informationen über den neuen
Hochschulzugang, die 20/20/60-Regelung 1 , die gravierende Konsequenzen bis in die
Schullaufbahnberatung am Ende der Mittelstufe habe.
- Hochschulseits wird einem Großteil der Schulen die Bereitschaft abgesprochen, sich mit
Fragen zum Übergang Schule / Hochschule / Arbeitswelt zu beschäftigen. Weder seien
die personellen Voraussetzungen noch entsprechende Freiräume im Unterricht gegeben;
dazu fehlten die Kapazitäten. Die Lehrkräfte müssten dazu in stärkerem Maße institutio-
nelle Unterstützung bekommen.
1 Am 4.9.2004 ist das Siebte Gesetz zur Änderung des Hochschulrahmengesetzes in Kraft getreten.
Wesentlicher Inhalt ist, dass 20 Prozent der Studienplätze an die Abiturbesten, weitere 20 Prozent
nach Wartezeit und die verbleibenden 60 Prozent von den Hochschulen selber vergeben werden.
Vgl.: BGBl. I S.2298; vgl. http://217.160.60.235/BGBL/bgbl1f/bgbl104s2298.pdf.