Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

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dium angerechnet werden. Bedingung für die Teilnahme ist in der Regel eine schriftliche
Empfehlung der Schule; das Schulamt erteilt auf Antrag Unterrichtsbefreiung.
Beispiel Bayern: Seit dem Wintersemester 2004/2005 nimmt die Universität Würzburg be-
gabte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11 bis 13, in be-
sonderen Fällen auch der Jahrgangsstufe 10 als Frühstudierende auf. Die Frühstudierenden
können an ausgewählten regulären Lehrveranstaltungen u.a. in Anglistik, Archäologie, Che-
mie, Informatik, Mathematik, Nanostrukturtechnik, Philosophie, Physik oder in Politischer
Wissenschaft teilnehmen und entsprechende Leistungsnachweise erwerben. Begabte und
motivierte Schülerinnen und Schüler sollen so gemäß ihren Interessen und Begabungen
gefördert werden. Die Leistungen werden nach Erwerb der Hochschulreife und Immatrikula-
tion an der Universität Würzburg im entsprechenden Fach anerkannt.
Interessierte an dieser Art Begabtenförderung müssen von ihrer Schule vorgeschlagen wer-
den. Zur Teilnahme ist die Anmeldung, ein Auswahlgespräch sowie die einvernehmliche Zu-
stimmung der Schule, der Universität Würzburg sowie bei minderjährigen Teilnehmerinnen
und Teilnehmern der Erziehungsberechtigten erforderlich. Die Frühstudierenden werden an
der Universität durch eine Fachmentorin oder einen Fachmentor begleitet, die in regelmäßi-
gem Kontakt mit einer Lehrerin oder einem Lehrer an der Schule stehen.
Die bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg setzt mit diesem Projekt als erste
bayerische Universität die Empfehlung der Hochschulrektorenkonferenz (Anhang 3) um. Die
Frühstudierenden erfahren hier eine kontinuierliche begabungspsychologische Begleitung
und Evaluierung durch den Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie.
Beispiel Rheinland-Pfalz: Schülerinnen und Schülern der 12. bzw. 13. Jahrgangsstufe, be-
gabten Abiturientinnen und Abiturienten sowie Schulabsolventen, die sich während Zivil-
dienst, Bundeswehrdienst, freiwilligem sozialen Jahr oder anderer Wartezeiten bereits inten-
siv mit ihrem angestrebten Studienfach Physik beschäftigen wollen, wird die Möglichkeit ge-
boten, in einem multimedialen Fernstudiengang wesentliche Lehrinhalte der ersten beiden
Fachstudiensemester zu erwerben. Der Früheinstieg in das Physikstudium (FiPS) ist ange-
siedelt an der Technischen Universität Kaiserslautern (http://fips-server.physik.uni-kl.de).
Das Projekt bietet Gelegenheit für Hochbegabte, bereits als Schüler/innen bzw. Bundes-
wehrangehörige, Zivildienstleistende oder Teilnehmer an einem sozialen Jahr einen Einblick
in das Studium zu gewinnen und bereits in dieser Phase Leistungsnachweise zu erwerben,
die später anerkannt werden.
Ermöglicht wurde dies durch § 67 Abs. 4 des am 1. September 2003 in Rheinland-Pfalz in
Kraft getretenen Hochschulgesetzes, nach dem Schülerinnen oder Schüler, die nach dem
einvernehmlichen Urteil von Schule und Hochschule besondere Begabungen aufweisen,
als Frühstudierende außerhalb der Einschreibeordnung eingeschrieben werden können.