Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

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Ein Schwerpunkt der Kooperationsvereinbarung liegt folgerichtig auf der Stärkung der Aus-
bildungsfähigkeit und der Berufs- und Studienorientierung von Schülerinnen und Schülern.
Insofern kann die Gründung des Netzwerkes als Beispiel für ein landesweit erfolgreiches
Kooperationsprojekt genannt werden. Eine Vielzahl regionaler und lokaler Aktivitäten an der
Schnittstelle Schule / Hochschule "belebt" zu einem wesentlichen Teil das "Netzwerk Zu-
kunft". Beispielsweise haben sich in diesem Kontext seit 2001 in einem Zeitraum von ca. drei
Jahren über 60 Kooperationen zwischen Schulen und Wirtschaftspartnern entwickelt, von
denen die Mehrzahl in Form von schriftlichen Kooperationsvereinbarungen Verabredungen
trifft. Daneben existieren weitere über 30 Kooperationen zwischen Schulen und Hochschu-
leinrichtungen, von denen ebenfalls einige durch schriftliche Kooperationsvereinbarungen fi-
xiert sind. Das inhaltliche Spektrum der Kooperationen ist weit gefächert (z.B. praxisorien-
tierter Unterricht, außerunterrichtliche Berufs- und Studienorientierungsangebote).
Beispiel Hessen: Einen Service für Schülerinnen und Schüler (und auch Studierende und
Diplomanden), die die Zusammenarbeit mit hessischen Unternehmen suchen, bietet das
Webportal "www.praktikant24.de". Kernstück ist eine überregionale Praktikums- und Diplo-
marbeitenbörse. Unternehmen wie Interessierte können hier ihre Angebote und Gesuche
einstellen und recherchieren. Die Internetplattform wird von den hessischen IHKs in Koope-
ration mit dem TechnologieTransferNetzwerk Hessen (TTN-Hessen) angeboten. Aber auch
weiterführende Infos (z.B. über duale Studienangebote oder Ausbildungs- und Absolventen-
messen) sind hier zu finden.
Beispiele aus Schleswig-Holstein:
1) IHK-Schulpreis der Arbeitsgemeinschaft Bildung & Medien norddeutscher Industrie- und
Handelskammern: Ökonomische Kenntnisse sind heute angesichts des schnellen sozialen
und wirtschaftlichen Wandels wichtiger denn je. Ökonomische Bildung, die als integraler Be-
standteil von Allgemeinbildung inzwischen eine breite Akzeptanz findet, trägt dazu bei, die
Komplexität unserer modernen Gesellschaft zu verstehen und sie zukünftig verantwortlich
mitzugestalten. An vielen Schulen gibt es bereits engagierte Projekte zur Vermittlung von
wirtschaftlichem Wissen. Praxisorientiertes und realitätsnahes Lernen ermöglicht es dabei in
besonderer Weise, bei Schülerinnen und Schülern Verständnis für wirtschaftliche Zusam-
menhänge und ökonomisches Handeln zu wecken. Die Arbeitsgemeinschaft Bildung & Me-
dien norddeutscher Industrie- und Handelskammern unterstützt diese Bemühungen mit der
jährlichen Vergabe des IHK-Schulpreises (www.bm.ihk.de). Er wird vergeben für Projekte
und Methoden, die wirtschaftliches Wissen und die Kenntnis wirtschaftlicher Zusammenhän-
ge vermitteln. Die Beiträge sollen zum einen den Zugang von Schülerinnen und Schülern zur
Berufswelt fördern und zum anderen auch die beruflichen Anforderungen eines von Globali-