Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

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Mentees in schwierigen Situationen, geben z.B. Anregungen für Studien- und Diplomarbeiten
oder unterstützen auf der Suche nach Praktika. Sie reflektieren dabei ihren eigenen Kar-
riereweg und können sich unabhängiges Feedback einholen (www.thueko.de).
Weitere Internetadresse:
Baden-Württemberg: www.netzwerk-fit.de
Brandenburg: www.juwel.tu-cottbus.de
Niedersachsen: www.fh-oow.de/frauenb/ol/mentoring/index.shtml
Nordrhein-Westfalen:
www.mwf.nrw.de/StudierenInNRW/LebenslageOrientierung/lebenslage10/index.html
Saarland: www.uni-saarland.de/UniCamp/
Sachsen: http://hi.sozwes.htwk-leipzig.de/karriere/Startseite.htm
5.3.6 Juniorstudium
Als durchaus reglementierte Form des Schülerinnen- und Schülerstudiums präsentiert sich
das Juniorstudium, indem über eine oder mehrere Wochen hinweg Schülerinnen und Schü-
ler, betreut von studentischen Mentorinnen und Mentoren, Lehrveranstaltungen besuchen
und wissenschaftliche Disziplinen "testen" können. Eine Abgrenzung zum Schnupperstudium
einerseits und zum Studium besonders Begabter andererseits ist dabei bisweilen nicht mög-
lich; der Begriff wird oft in beide Richtungen synonym verwandt. Auch speziell als Schülerin-
nen- und Schülerkurse konzipierte Propädeutiken lassen sich unter das Juniorstudium sub-
sumieren. Die Facetten des Juniorstudiums sind im Anhang 4 beschrieben, so dass hier auf
ausführliche exemplarische Darstellungen verzichtet werden kann.
Beispiel Hessen: Das Propädeutikum Mathematik ist ein Angebot der Philipps-Universität
Marburg für Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen 12 und 13 von drei Marburger
Gymnasien. Die jungen Leute besuchen zehn Wochen lang für jeweils zwei Stunden pro
Woche einen speziell für sie entwickelten Mathematik-Kurs, der von Hochschullehrerinnen
und -lehrern der Universität in Zusammenarbeit mit Lehrerinnen und Lehrern der beteiligten
Schulen durchgeführt wird. Der Kurs besteht aus zwei Abschnitten mit verschiedener The-
matik, die auf jeweils fünf Wochen konzipiert sind.
(www.mathematik.uni-marburg.de/studium/schueler/prop.php)
Beispiel Nordrhein-Westfalen: Fast alle Hochschulen dieses Landes bieten Schülerinnen
und Schülern der Sekundarstufe II (in Ausnahmefällen auch der Jahrgangsstufe 10) die
Möglichkeit, bereits während ihrer Schulzeit an regulären Veranstaltungen für Studierende
teilzunehmen und Leistungsnachweise zu erwerben. Das Angebot, dessen Schwerpunkt
insbesondere in den mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Fächern liegt, wird
zurzeit kontinuierlich auch auf andere Studienrichtungen ausgeweitet.