Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

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1) Analyse der Ausgangsbedingungen, insbesondere auch Erfassung der Erwartungshal-
tung Jugendlicher bezüglich Studium und Beruf im Einzugsgebiet der Fachhochschule,
und Entwicklung von Lösungsvorschlägen;
2) Aufbau eines Kooperationsnetzes mit den Schulen der Region, Betrieben und weiteren
institutionellen Kooperationspartnern und Entwicklung konkreter Lösungskonzepte;
3) Umsetzung von praxistauglichen Lösungskonzepten inklusive Evaluation und Optimie-
rung der Prozesse."
(www.fh-brandenburg.de/fileadmin/fhb/presse/pressemitteilungen/2005-15_Schueler_zum_
Studium_motivieren.pdf)
5.4 Von Wirtschaft und Verbänden getragene Beratungsangebote und Projekte
Beispiel Brandenburg: Im Jahr 2001 wurde in Brandenburg das landesweite "Netzwerk Zu-
kunft. Schule + Wirtschaft für Brandenburg" gegründet (www.netzwerkzukunft.de), eine in-
termediäre Organisation von elf Kooperationspartnern aus Wirtschaft, Arbeitsverwaltung,
Sozialpartnern und Bildungsministerium. Hierzu wurde eine zeitlich unbefristete Kooperati-
onsvereinbarung zwischen der Vereinigung der Unternehmensverbände in Berlin und Bran-
denburg e.V., den Industrie- und Handelskammern, den Handwerkskammern, dem (damali-
gen) Landesarbeitsamt Berlin-Brandenburg, dem Deutschen Gewerkschaftsbund, Landes-
bezirk Berlin-Brandenburg, der Brandenburgischen Landesrektorenkonferenz und dem Mini-
sterium für Bildung, Jugend und Sport unterzeichnet. Zur Koordination der Aktivitäten im
Netzwerk wurde im November 2001 die Geschäftsstelle in Potsdam-Babelsberg eingerichtet.
Die Arbeit des Netzwerk Zukunft lässt sich mit fünf Handlungsfeldern beschreiben, in denen
sich gleichzeitig die Zielstellung der Netzwerk-Arbeit ausdrückt:
- Förderung von Kooperationen zwischen Schule und Wirtschaft, somit
- Unterstützung von Schülerinnen und Schülern bei der Berufsorientierung durch frühzeiti-
ge Möglichkeit, durch Praktika u.ä. Kontakte und Erfahrungen zu erlangen.
- Damit trägt das Netzwerk Zukunft auch zur Schulentwicklung bei: Öffnung des Unter-
richts, Projektlernen und eine veränderte Rolle der Lehrkraft sind Beispiele für Entwick-
lungen des modernen Unterrichts, für deren verstärkten Einsatz sich das Netzwerk stark
macht.
- Eine Möglichkeit des praktischen Lernens in Kooperation mit außerschulischen Partnern
(als Unterstützer oder als Kunden) bieten Schülerfirmen.
- Auch Wettbewerbe zu Wirtschaftsthemen oder in Zusammenarbeit mit Wirtschaftsunter-
nehmen oder Hochschulen fördern sowohl Wissen, Können als auch die Fähigkeit der
Schülerinnen und Schüler, eigene Fähigkeiten realistisch einschätzen zu können.