Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

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- Die Bundesagentur für Arbeit spricht sich für eine stärkere Vernetzung der Partner auf
regionaler und lokaler Ebene aus. Als positives Beispiel nennt die BA den kontinuierli-
chen Dialog der Länder Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen, die gemeinsam die
Messe "Studieren in Mitteldeutschland" ausrichten.
8. Empfehlungen
8.1 Empfehlungen für schulische Kooperationsprojekte
Berufs- und Studienwahlvorbereitung ist, wie die Umfrage bei Ländern, Bund und Bundesa-
gentur für Arbeit bestätigt hat, ein Prozess, der spätestens in der vorletzten Jahrgangsstufe
der Oberstufe einsetzen sollte und der bis in die ersten Semester eines Studiums reichen
kann. Der erste und vielleicht wichtigste Ort, an dem Berufs- und Studienorientierung statt-
findet, ist also die Schule (wobei sie allerdings auf die aktive Mitarbeit und Unterstützung von
Hochschule und Wirtschaft angewiesen ist). Zu deren Aufgabe in der Sekundarstufe II gehört
es, die Heranwachsenden für diese Thematik zu sensibilisieren und sie zu motivieren, sich
bis zum Ende der Schulzeit dauerhaft und / oder iterativ mit der eigenen beruflichen Zukunft
aktiv auseinander zu setzen. Möglichen Tendenzen seitens der Schülerinnen und Schüler,
Gedanken daran zu verdrängen (weil sie etwa Verunsicherung mit sich bringen und die ge-
wohnte schulische Geborgenheit stören), hat die Schule entgegenzuwirken, indem Berufs-
und Studienwahlvorbereitung als fester Bestandteil schulischer Praxis in der Oberstufe ver-
ankert wird, sei es als Gegenstand im Unterricht eines oder mehrerer Fächer / Kurse oder
sei es als Querschnittsaufgabe bzw. Projekt. Je besser dies alles gelingt, umso eher dürften
Schulabschluss und Aufnahme eines Studiums, einer Berufsausbildung oder einer - fakulta-
tiven oder notwendigen - Überbrückung (wie Ableistung eines Praktikums, eines Dienstes,
eines Auslandsaufenthalts als Au-pair-Betreuung) von den betroffenen jungen Menschen als
gelungene Übergangsphase und weniger als Bruch in ihrer Biografie empfunden werden.
Wie aber könnte eine feste Institutionalisierung des Themas "Berufs- und Studienwahlvorbe-
reitung" in Projektform in der gymnasialen Oberstufe aussehen? Die im Zuge der Umfrage
erstellten Länderberichte beschreiben einige erfolgreich durchgeführte Praxisbeispiele aus
den Schulen, die für einen Transfer geeignet erscheinen; nach deren Erfahrungen empfiehlt
es sich, in einschlägigen schulischen Projekten Entscheidungen und Festlegungen zu be-
stimmten Kernpunkten zu treffen:
- Definition der Ziele,
- Entwicklung eines Konzepts,
- Realisierung desselben,