Heft 126 - Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung

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tragliche Grundlage gestellt (institutionalisiert) und auf regionaler und überregionaler
Ebene vernetzt.
- Berufsorientierung ist nicht mehr nur Aufgabe einer bestimmten Fächergruppe, sondern
wird als Angelegenheit der ganzen Schule wahrgenommen und entsprechend im Schul-
profil verankert.
Durch das SWA-Programm konnte bereits eine beachtliche Breitenwirkung erzielt werden.
Die erreichte Qualität der Zwischenergebnisse des Programms lässt erwarten, dass auch
bundesweit eine nachhaltige Wirkung auf die Verbesserung der Berufsorientierung und dar-
über hinaus auf Inhalt und Didaktik des Schulunterrichts entfaltet wird.
Besonders hervorzuheben ist der im SWA-Programm erfolgreich beschrittene Weg eines
ganzheitlichen Unterrichtskonzepts zur Berufsorientierung: weg von der reinen faktenorien-
tierten Wissensvermittlung in der überwiegend klassischen Form des Frontalunterrichts hin
zur prozessorientierten Kompetenzstärkung.
6.2.3 Beispiel "Kooperationsprojekt Berufswahlpass"
Exemplarisch soll hier der Berufswahlpass (BWP) aus dem Projektpool des SWA-
Programms vorgestellt werden: Er ist eine Kooperation zwischen den Ländern des so ge-
nannten "Nordverbundes", d.h. den sieben Ländern Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg,
Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Mecklenburg-Vorpommern sowie der Bundesagentur für
Arbeit (BA); der BWP wurde unter dem Dach des Programms "Schule - Wirtschaft / Arbeits-
leben" des BMBF im Rahmen des Projektes "Flexibilisierung der Übergangsphase und Be-
rufswahlpass" entwickelt und im Nordverbund mit unterschiedlichen Schwerpunkten in allen
Schulformen der Sekundarstufe I erprobt. Bis Anfang 2005 wurden über 84.000 Berufswahl-
pässe verteilt - vor allem in Schulen des Nordverbundes, aber auch in anderen Ländern und
sogar in Österreich und der Schweiz. Das 1999 gestartete Projekt hatte eine Laufzeit von
drei Jahren und wurde danach unter dem Titel "Flexibilisierungsbausteine und Berufswahl-
pass: Systematische und konzeptionelle Transferentwicklung und Strukturierung der Zu-
sammenarbeit verschiedener Kooperationspartner" mit dem Ziel der Weiterentwicklung für
weitere drei Jahre fortgesetzt. Im Rahmen der Weiterentwicklung wurde der BWP unter an-
derem nach unterschiedlichen Schulformen differenziert: Haupt- und Realschulen - Gesamt-
schulen - Gymnasien.
Durch die erfolgte Ausdifferenzierung der drei verschiedenen Varianten des Berufswahlpasses, der
als Portfolioansatz zur Dokumentation des erreichten Standes der individuellen Berufswahlvorbereitung
in der Rahmenvereinbarung von BA und KMK (Anhang 2) explizit empfohlen wird, können die