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研 究 指 出 , 英 基 在 多 個 運 作 範 疇<br />
缺 乏 適 當 的 指 引 , 以 致 個 別 職 員 經 常 酌<br />
情 辦 事 , 採 用 不 一 致 的 處 事 方 法 。 縱 使<br />
英 基 對 部 份 運 作 程 序 設 有 一 般 指 引 , 學<br />
校 員 工 卻 經 常 違 規 辦 事 。<br />
防 貪 處 對 改 善 英 基 的 整 體 管 治 ,<br />
共 作 出 84 項 建 議 , 所 有 建 議 都 得 到 英<br />
基 接 納 及 落 實 執 行 。 在 招 聘 教 員 方 面 ,<br />
防 貪 處 建 議 英 基 制 訂 詳 盡 的 甄 選 指 引 ,<br />
並 實 施 工 作 表 現 評 核 制 度 , 以 便 於 考 慮<br />
員 工 續 約 和 晉 升 時 參 考 。 此 外 , 英 基 應<br />
訂 定 管 理 利 益 衝 突 的 指 引 , 供 員 工 、 理<br />
事 會 和 各 校 校 董 會 成 員 遵 守 。 在 採 購 物<br />
料 及 服 務 和 批 出 工 程 合 約 方 面 , 防 貪 處<br />
建 議 英 基 應 委 派 不 同 職 員 分 別 負 責 各 主<br />
要 工 序 ; 備 存 中 央 認 可 的 顧 問 和 承 辦 商<br />
名 單 , 輪 流 邀 請 名 單 上 的 公 司 投 標 或 報<br />
價 。 在 收 生 方 面 , 英 基 應 訂 立 客 觀 標<br />
準 , 以 決 定 邀 請 申 請 人 面 試 的 先 後 次<br />
序 ; 備 存 入 學 面 試 和 評 核 的 詳 細 記 錄 ;<br />
以 及 發 出 指 引 , 要 求 員 工 妥 善 處 理 在 招<br />
生 程 序 上 的 利 益 衝 突 問 題 。<br />
地 產 代 理 監 管 局 - 發 牌 程 序<br />
地 產 代 理 監 管 局 透 過 發 牌 制 度 ,<br />
對 本 港 的 地 產 代 理 進 行 監 管 。 任 何 人 士<br />
如 欲 申 請 有 關 牌 照 , 必 須 遵 守 發 牌 條<br />
件 , 包 括 通 過 資 格 考 試 及 符 合 「 適 當 人<br />
選 」 的 規 定 等 。 地 產 代 理 監 管 局 除 自 行<br />
訂 定 資 格 考 試 的 試 題 外 , 亦 有 聘 請 外 界<br />
律 師 協 助 擬 定 部 分 試 題 ; 香 港 考 試 及 評<br />
核 局 則 負 責 舉 行 考 試 。 於 二 零 零 五 至 零<br />
六 年 度 , 地 產 代 理 監 管 局 共 處 理 6,900<br />
份 新 牌 照 申 請 及 19,635 份 續 牌 申 請 。<br />
研 究 指 出 , 不 合 資 格 的 申 請 人 可<br />
能 試 圖 以 貪 污 手 段 取 得 牌 照 。 防 貪 處 建<br />
議 地 產 代 理 監 管 局 與 警 方 聯 絡 , 抽 查 申<br />
請 人 所 填 報 的 「 適 當 人 選 」 聲 明 , 以 防<br />
虛 報 ; 在 甄 選 律 師 協 助 擬 定 試 題 時 , 公<br />
佈 甄 選 準 則 ; 亦 應 將 試 題 庫 電 腦 化 , 方<br />
The study observed that so far only about<br />
60% of the applications were approved with<strong>in</strong><br />
the 14 work<strong>in</strong>g days pledged by CWRA. This<br />
was ma<strong>in</strong>ly due to delay <strong>in</strong> verify<strong>in</strong>g the data of<br />
the applicants, <strong>in</strong> particular the validity of the<br />
site safety certificate submitted. As delay <strong>in</strong><br />
registration will affect the workers’ employment<br />
opportunities after the Ord<strong>in</strong>ance comes <strong>in</strong>to<br />
effect, there may be <strong>in</strong>centive for anxious<br />
workers to expedite the process through corrupt<br />
means. We therefore recommended that, for<br />
future applications, CWRA should speed up<br />
the verification process by check<strong>in</strong>g the central<br />
database ma<strong>in</strong>ta<strong>in</strong>ed by the Labour Department<br />
on the workers issued with site safety certificates,<br />
and generate <strong>in</strong>formation reports on outstand<strong>in</strong>g<br />
applications for management monitor<strong>in</strong>g. We also<br />
recommended that CWRA should publicise the<br />
channels for review of rejected applications.<br />
English Schools Foundation (ESF) – Studies on<br />
ESF Procedures<br />
E S F is a s t at utor y b o d y provid<strong>in</strong>g<br />
education <strong>in</strong> Hong Kong for pupils who prefer<br />
to receive education through the medium of<br />
English language. It operates and manages 20<br />
schools with some 12,000 students. Each year, it<br />
receives government subvention of approximately<br />
$280 million to meet part of its operat<strong>in</strong>g<br />
costs. Follow<strong>in</strong>g media reports <strong>in</strong> early 2004<br />
alleg<strong>in</strong>g f<strong>in</strong>ancial improprieties and favouritism<br />
<strong>in</strong> staff recruitment practices, we carried out<br />
a series of four assignment studies for the<br />
Foundation, cover<strong>in</strong>g staff adm<strong>in</strong>istration, general<br />
procurement, and award of works and clean<strong>in</strong>g/<br />
security contracts. In addition, we also advised<br />
ESF on its student admission procedures through<br />
consultation.<br />
The studies found that ESF generally<br />
lacked procedural guidel<strong>in</strong>es on the various facets<br />
of its operations, lead<strong>in</strong>g to <strong>in</strong>consistent practices<br />
at the discretion of <strong>in</strong>dividual staff. In certa<strong>in</strong><br />
areas where broad procedural guidel<strong>in</strong>es were<br />
issued, non-compliance seemed widespread<br />
among the schools.<br />
We made a total of 84 recommendations<br />
to improve ESF governance and all these<br />
recommendations had been accepted for<br />
implementation. Specifically, on the appo<strong>in</strong>tment<br />
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