Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

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100 Guía Académica 2012-2013 Grado en Información y Documentación Universidad de Salamanca AUN, M.P. A construcao de politica nacional e supranacional de informacao: desafio para os Estados nacionais e blocos regionais. Cineicas da informacao. Vol. 28, n. 2 (99). CARIDAD SEBASTIÁN, M.; MÉNDEZ RODRÍGUEZ, E. M.; RODRÍGUEZ MATEOS, D. La necesidad de políticas de información ante la nueva sociedad globalizada. El caso español. Ciência da informaçao. vol. 29, n. 2 (2000) Disponible en: http://www.ibict.br/cionline/290200/29020004. pdf CORREIA, A. Moving towards an information society in Portugal. Anales de Documentación. vol. 2, n. 99), pp. 49-62. Disponible en: http://www. um.es/fccd/anales/ad02/AD04-1999.PDF CORTÉS, J. Nuevo gobierno de cambio en México ¿una nueva política de información? IFLA Council and General Conference. Vol. 68 (2002). Disponible en: http://www.ifla.org/IV/ifla68/papers/101-129s.pdf. CUBILLO, J. “Políticas públicas de información en América Latina”. En: Revista da ciencia da informacao, v.4, n.4 (2003). FERNÁNDEZ MOLINA, J.C. Legal aspects of electronic information in the training of information professionals. Journal of Education of Library and Information Science, 45 (2), 2004, p. 111-122. FERRER SAPENA, P.; PESET MANCEBO, M. F. et al. Acceso a los datos públicos y su reutilización: open data y open government El Profesional de la Información vol. 20, n. 3 (2011). pp. 260-269. GIMENO PERELLÓ, J.; LÓPEZ LÓPEZ, P. (Coord.) Información, conocimiento y bibliotecas en el marco de la globalización neoliberal. Gijón, Trea, 2005. HART, E.T. “Un vistazo a los cambios en las políticas de información gubernamental después del 11 de Septiembre // A look at changes in government information policies alter Septembrer 11”. IFLA Journal. Vol 28, n. 5-6 (2002). Disponible en: http://www.ifla.org/IV/ifla68/papers/101-129s.pdf. FERREIRA, S.; DUDZIAK, E. “La alfabetización informacional para la ciudadanía en América Latina: el punto de vista del usuario final de programas nacionales de información y/o inclusión digital”. IFLA Journal (2004). Disponible en: http://www.ifla.org/IV/ifla70/prog04.htm FROUD, R. Gobierno electrónico y bibliotecas públicas: impulso a la información local. Barcelona: Fundación Bertelsmann, 2003. GRIEVES, M. (ed.). Information policy in the electronic age. London: Bowker-Saur, 1998. KEERY, N. The Challenge of Openness as European Union Information Goes Electronic. IFLA journal. vol. 24, n. 2 (98). Disponible en: http://www. ifla.org/V/iflaj/jour2402.pdf MARTÍN GONZÁLEZ, Y. La contribución de la política de información y comunicación al desarrollo democrático de la Unión Europea. Vol. 11. Zaragoza: SCIRE, 2007. MIGUEL, R. de. Sociedad de la información a la española. Alicante, Editorial Club Universitario, 2004. MOLINO, E. Políticas de Información en América Latina y el Caribe. Estudio en Siete Países de la Región. Informe final. Disponible en: http://www. inforlac.ucol.mx/documentos/politicas/27.pdf. MORALES, E. El derecho a la información y las políticas de información en América Latina. IFLA Council and General Conference. Vol. 65 (99). Disponible en: http://www.ifla.org/IV/ifla65/papers/056-137s.htm. ROS GARCÍA, J.; LÓPEZ YEPES, J. Políticas de Información y Documentación. Madrid: Síntesis, 1994. SANCHEZ-BRAVO CENJOR, A. La Información en la Comunidad Europea. Madrid: Síntesis, 1993. SÁNCHEZ MARTÍNEZ, M. Bases de la Política de Información y comunicación de la Unión Europea. Madrid: Centro de investigaciones sociológicas, 1999. 10. Evaluación Consideraciones Generales
Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013 Universidad de Salamanca Criterios de evaluación - Grado de asimilación de conocimientos por parte del alumno. - Adquisición de destrezas en la evaluación de políticas, planes e iniciativas en materia de información. - Manejo de la legislación y reglamentación existente en el ámbito de la Información y Documentación a nivel nacional e internacional. - Grado de participación en las actividades propuestas a lo largo del curso. Instrumentos de evaluación - Control de lecturas obligatorias. - Participación activa en los seminarios. - Realización y exposición de trabajos. - Informe sobre las prácticas de campo realizadas Recomendaciones para la evaluación Asistencia a las tutorías y a las actividades de seguimiento propuestas por la profesora Recomendaciones para la recuperación Realizar una revisión de la calificación obtenida con la profesora para localizar las deficiencias formativas del alumno 101
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