Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

More documents

Recommendations

Info

218 Guía Académica 2012-2013 Grado en Información y Documentación Universidad de Salamanca Transversales · Ser capaz de manejar bibliografía relacionada con esta disciplina. · Tener capacidad de análisis y síntesis. Resolución de problemas. Toma de decisiones. Razonamiento crítico. Creatividad. Iniciativa y espíritu emprendedor. · Ser capaz de crear documentaciones científicas y técnicas completas, correctas y legibles. · Adquirir y utilizar con fluidez un buen lenguaje científico, tanto oral como escrito, siendo riguroso en las explicaciones. · Capacidad de organización y planificación. · Conocimientos de informática en el ámbito de estudio. 7. Metodologías docentes El modelo educativo que se va a seguir en la asignatura “Redes de ordenadores” tiene en la clase práctica un elemento importante, pero no exclusivo, para la transmisión de conocimiento. Utilizaremos una mezcla de clase magistral, clases prácticas y enseñanza virtual, B-Learning. Hay una parte importante de prácticas en aula de informática. Concretamente las actividades que se proponen son las siguientes: · Clases presenciales de teoría con apoyo de material audiovisual. Se trata de clases en las que se presentan los contenidos básicos de la materia. La clase comenzará con una breve introducción de los contenidos que se pretenden transmitir en la clase. El desarrollo de la clase se llevará a cabo con medios audiovisuales, textos, transparencias, etc., que permitan un adecuado nivel de motivación e interés en los alumnos. Se debe intentar motivar a los alumnos a intervenir en cualquier momento en las clases para hacer éstas más dinámicas y facilitar el aprendizaje. Es importante intentar terminar la exposición con las conclusiones más relevantes del tema tratado. Las transparencias que se utilizarán en clase se facilitan a los alumnos en la página web de la asignatura previamente a su exposición. · Clases presenciales de prácticas. Estarán dedicados a conocer y utilizar programas informáticos y servicios de información novedosos. · Realización de tareas. Al alumno se le darán unas pautas para la realización de tareas sobre los contenidos de teoría y de prácticas. Todas las tareas son corregidas, evaluadas y comentadas para que se produzca la realimentación positiva de este tipo de metodologías. · Exposición de tareas. Se convierte en un estímulo de interacción con el resto de los alumnos de la asignatura. Se le ha asignado una parte importante de las actividades presenciales. · Tutorías. El alumnado tiene a su disposición horas de tutorías presenciales y no presenciales en las que puede consultar cualquier duda relacionada con los contenidos, organización y planificación de la asignatura. Las tutorías pueden ser individuales y en grupo. Las primeras serán preferiblemente presenciales, y para las tutorías en grupo se realizarán de manera presencial y también se abrirán foros específicos en la plataforma virtual de aprendizaje. · Página web de la asignatura. Se convierte en el vehículo de comunicación y registro de información de la asignatura.
Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013 Universidad de Salamanca 8. Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo Horas presenciales Horas no presenciales autónomo HORAS TOTALES Sesiones magistrales 6 10 16 Prácticas Seminarios · En aula · En el laboratorio · En aula de informática 20 20 40 · De campo · De visualización (visu) Exposiciones y debates 23 15 38 Tutorías en grupo (además de las 6 horas semanales obligatorias) 4 4 Actividades de seguimiento online 10 10 Preparación de trabajos 42 42 Otras actividades (detallar) Exámenes 9. Recursos TOTAL 53 10 87 150 Libros de consulta para el alumno · Alonso Berrocal, J.L., Figuerola, C.G., Zazo, A.F.. Cibermetría: nuevas técnicas de estudio aplicables al Web. Trea, 2004. · Cordón, J.A, Alonso, J., Gómez, R., Gómez, J. Las nuevas fuentes de información : Información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. (2ª ed. aum. y act.). Madrid: Pirámide, 2012. · Kroski, E. (2008). Web 2.0 for Librarians and Information Professionals. New York: Neal-Schuman. · Manning, C. Raghavan, P, Schütze, H. Introduction to Information Retrieval, Cambridge University Press, 2008. · Peña, R, Baeza-Yates R. Y Rodríguez Muñoz, J.V. Gestión Digital de la Información. De Bits a Bibliotecas Digitales y la Web. RAMA, Madrid, 2002. Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso · Aharony, N. (2009). Uso de la web 2.0 por los bibliotecarios. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 24(96), 129–160. · Codina, Ll. “¿Web 2.0, Web 3.0 o Web Semántica?”. En: El impacto en los sistemas de información de la Web. I Congreso Internacional de Ciberperiodismo y Web 2.0. También en línea (consulta 12/04/2010) · Dobrecky, L. (2007). Hacia la library 2.0: Blogs, Rss y Wikis. El Profesional de la información, 16(2), 138-142. doi:10.3145/epi.2007.mar.09 219
Page 2 and 3:
Edita: SECRETARÍA GENERAL UNIVERSI
Page 4 and 5:
4 Guía Académica 2012-2013 Grado
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
100 Guía Académica 2012-2013 Grad
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169: 168 Guía Académica 2012-2013 Grad
Page 268 and 269:
Page 270 and 271:
Page 272 and 273:
Page 274 and 275:
Page 276 and 277:
Page 278 and 279:
Page 280 and 281:
Page 282 and 283:
Page 284 and 285:
Page 286 and 287:
Page 288 and 289:
Page 290:
show all

Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?