Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

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112 Guía Académica 2012-2013 Grado en Información y Documentación Universidad de Salamanca No presenciales · Preparación de seminarios y trabajos. · Prácticas de campo (visitas a instituciones, asistencias a conferencias impartidas por especialistas…) · Estudio personal, en donde los alumnos preparan antes, completan e interiorizan después el contenido 8. Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Sesiones magistrales 20 10 10 40 Prácticas - En aula - En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización 10 10 20 5 5 10 20 Seminarios 4 6 10 Exposiciones y debates 6 4 10 Tutorías 6 Actividades de seguimiento online 10 10 Preparación de trabajos 5 10 15 Otras actividades :Visitas archivos 5 Exámenes 5 10 15 9. Recursos TOTAL 60 40 50 150 Libros de consulta para el alumno NUÑEZ FERNÁNDEZ, E. Organización y Gestión de Archivos. Gijón: Trea, 1999. ORTEGA GUTIÉRREZ, D. Manual de Derecho a la Información. Madrid: Ramón Areces, 2003 SENDIN GARCIA, Miguel Ángel, GOMEZ DIAZ, Raquel. .Régimen jurídico de los documentos, aspectos administrativos, civiles, penales y procesales. Granada: Comares, 2009.
Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013 Universidad de Salamanca Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso Díaz Rodríguez, A ; Díaz Rodríguez, I. Soporte, Producción, Información, Gestión Administrativa y Archivos (SPIGA) en el ámbito de la Administración del Principado de Asturias. AABADOM. 2004; XIV (1/2): 12-18 Fernández Ramos, S. “Legislación y sistemas de archivos de las Administraciones Públicas”. Los sistemas de Archivos de las Comunidades Autónomas. Toledo, 2001 pp. 9-33. Fernández Ramos, S. “El sistema Estatal de Archivos Públicos: pasado, presente y futuro”. Revista Aragonesa de Administración Pública. Nº. 22 (2003) pp. 52-89. Fuster Ruiz, F. Política y planificación de archivos. Murcia: D.M. libero editor, 1995. Gaite Pastor, J. “El Sistema de Archivos de la Administración Central Española”. Revista General de Información y Documentación. Vil 9 nº 2 1999 pp. 127-139 García-Miguel Casanueva, A. Los archivos de la Unión Europea. Gijón: Trea, 2010. Jaén García, L. F. Los modelos teóricos de unificación de archivos. En: Anales de Documentación. Nº 6, 2003 pp 121-135. Los archivos en la Unión Europea: Informe de expertos sobre los problemas de coordinación en materia de archivos. Luxemburgo, 1994. Macía, M. La documentación de la Unión Europea. Madrid: Síntesis, 1996. Martín González, Yolanda. La documentación y los servicios de Información y del Parlamento Europeo. Gijón: TREA, 2002 Martínez García, L. El Sistema Español de Archivos en la Constitución: la confrontación entre teoría y realidad. Actas del VII Congreso Nacional de ANABAD. Boletín XLXIX 1999 (3-4) pp. 89-172. Melgar Camarzana, M. “El Sistema Archivístico de Defensa”. Archivamos n 51-52 2004 pp. 5-8 Melgar Camarzana, M.; López Wehrli, S.: Los archivos militares: que son y como se tratan. Gijón: Trea Rodríguez de Diego, J. L. Instrucción para el gobierno del Archivo de Simancas(año 1588). Madrid: Ministerio de Cultura, 1989. Torreblanca, A. “El Centro de Almacenamiento de DocumentosAdministrativos (CADA)” Archivamos n 51-52 2004 pp. 33-36, 2010. Velasco Rozado, J. “Los archivos de los Parlamentos. Relaciones profesionales. El Archivo de la Junta General del Principado de Asturias”. AABADOM. Julio-diciembre, 2003 pp. 4-13 10. Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan Consideraciones Generales Evaluación continúa. La valoración de los aprendizajes se realizará en base a: Asistencia y participación en las clases y sesiones. Evaluación de prácticas. Pruebas escritas sobre los contenidos del programa. Trabajo personal realizado por el alumno Criterios de evaluación La calificación global se obtendrá calculando la media según los criterios que se indican a continuación. Para aprobar la asignatura será necesario obtener una calificación igual o superior a cinco. Evaluación continua: 80% Asistencia a clase de teoría, seminarios y tutorías: 5% Trabajo individual: 5 % 113
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