Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca
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<strong>Grado</strong> <strong>en</strong> <strong>Información</strong> y Docum<strong>en</strong>tación Guía Académica 2012-2013<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Salamanca</strong><br />
Parte 1. G<strong>en</strong>eralida<strong>de</strong>s y principios<br />
Parte 2. Requisitos funcionales para <strong>en</strong>tornos <strong>de</strong> Administración Electrónica.<br />
Parte 3. Requisitos funcionales para los sistemas empresariales.<br />
Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> requisitos para la gestión <strong>de</strong> docum<strong>en</strong>tos electrónicos <strong>de</strong> archivo: especificación MoReq. (2004).<br />
España-Real Decreto 3/2010, <strong>de</strong> 8 <strong>de</strong> <strong>en</strong>ero, por el que se regula el Esquema Nacional <strong>de</strong> Seguridad <strong>en</strong> el ámbito <strong>de</strong> la Administración Electrónica.<br />
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/rd3-2010.html (BOE, Nº 25, 29-01-2010)<br />
España.-Real Decreto 4/2010, <strong>de</strong> 8 <strong>de</strong> <strong>en</strong>ero, por el que se regula el Esquema Nacional <strong>de</strong> interoperabilidad <strong>en</strong> el ámbito <strong>de</strong> la Administración<br />
Electrónica. (BOE, 25, 29-01-2010).<br />
Otras refer<strong>en</strong>cias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo <strong>de</strong> recurso.<br />
---Material <strong>de</strong>sarrollado por la Information Record Managem<strong>en</strong>t Trust, sobre gestión <strong>de</strong> docum<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> <strong>en</strong>tornos electrónicos, cuya URL es:<br />
http://www.irmt.org (download c<strong>en</strong>tre/docum<strong>en</strong>ts/Education and Training). Para saber más sobre gestión <strong>en</strong> <strong>en</strong>tornos electrónicos.<br />
Se incluirán <strong>en</strong> la hemeroteca digital <strong>de</strong> la plataforma para cada tema recursos electrónicos específicos<br />
10. Evaluación<br />
Las pruebas <strong>de</strong> evaluación que se diseñ<strong>en</strong> <strong>de</strong>b<strong>en</strong> evaluar si se han adquirido las compet<strong>en</strong>cias <strong>de</strong>scritas, por ello, es recom<strong>en</strong>dable que al <strong>de</strong>scribir<br />
las pruebas se indiqu<strong>en</strong> las compet<strong>en</strong>cias y resultados <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje que se evalúan<br />
Consi<strong>de</strong>raciones G<strong>en</strong>erales<br />
Se valorará:<br />
§ La asist<strong>en</strong>cia, interés y participación <strong>en</strong> clase y <strong>de</strong> actividad <strong>en</strong> la plataforma virtual<br />
§ La ejecución <strong>de</strong> trabajos individuales <strong>de</strong> compr<strong>en</strong>sión, la resolución <strong>de</strong> ejercicios y resolución <strong>de</strong> estudios <strong>de</strong> caso.<br />
§ La participación <strong>en</strong> activida<strong>de</strong>s extraordinarias.<br />
§ La pres<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> lecturas y reflexiones teóricas.<br />
§ La elaboración <strong>de</strong> tests <strong>de</strong> autoevaluación y <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong>l apr<strong>en</strong>dizaje<br />
Criterios <strong>de</strong> evaluación<br />
Criterios:<br />
1. Actitud ante el apr<strong>en</strong>dizaje: grado <strong>de</strong> participación, compromiso y mejora <strong>en</strong> la adquisición <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> la asignatura.<br />
2. Asimilación <strong>de</strong> principios, conceptos, relaciones, procesos, técnicas e instrum<strong>en</strong>tos mediante el seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los temas y la participación <strong>en</strong><br />
seminarios, <strong>de</strong>bates, y lecturas recom<strong>en</strong>dadas.<br />
3. Dominio <strong>de</strong> métodos y técnicas para la gestión <strong>de</strong> docum<strong>en</strong>tos electrónicos y digitales.<br />
4. <strong>Grado</strong> <strong>de</strong> utilización <strong>de</strong> recursos <strong>de</strong> información tradicionales y electrónicos (dispuestos por la profesora) para la resolución <strong>de</strong> problemas y<br />
estudios <strong>de</strong> caso planteados.<br />
5. <strong>Grado</strong> <strong>de</strong> motivación y <strong>de</strong> creatividad para respon<strong>de</strong>r a posibles conting<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> situaciones planteadas mediante juegos <strong>de</strong> rol.<br />
6. <strong>Grado</strong> <strong>de</strong> participación y colaboración <strong>en</strong> la clase.<br />
7. <strong>Grado</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> análisis y <strong>de</strong> síntesis así como <strong>de</strong> razonami<strong>en</strong>to crítico.<br />
8. Capacidad <strong>de</strong> resolución <strong>de</strong> problemas at<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do a los contextos planteados.<br />
9. Dominio <strong>en</strong> la aplicación <strong>de</strong> herrami<strong>en</strong>tas así como <strong>en</strong> la elaboración <strong>de</strong> herrami<strong>en</strong>tas básicas<br />
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