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Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

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Guía Académica 2012-2013 <strong>Grado</strong> <strong>en</strong> <strong>Información</strong> y Docum<strong>en</strong>tación<br />

<strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Salamanca</strong><br />

Pinto Molina, María (ed.): Catalogación <strong>de</strong> docum<strong>en</strong>tos: teoría y práctica. 2ª ed. rev. y actualizada conforme a las Reglas <strong>de</strong> catalogación vig<strong>en</strong>tes.<br />

Madrid: Síntesis, 2001. 495 p. ISBN 84-7738-237-9.<br />

Ríos Hilario, Ana Belén. Nuevos horizontes <strong>en</strong> el análisis <strong>de</strong> los registros y la normativa bibliográfica. Gijón. Trea, 2003. 165 p. ISBN 84-9704-095-3.<br />

Ríos Hilario, Ana Belén. Prácticas <strong>de</strong> catalogación. Gijón: Trea, 2006. 370 p. ISBN 84-9704-222-0.<br />

Soria Vali<strong>en</strong>te, Concepción: Curso <strong>de</strong> catalogación <strong>de</strong> monografías mo<strong>de</strong>rnas. Toledo: Anabad Castilla-La Mancha, 1998. 160 p. ISBN 84-920-<br />

905-6-1.<br />

10. Evaluación<br />

Las pruebas <strong>de</strong> evaluación que se diseñ<strong>en</strong> <strong>de</strong>b<strong>en</strong> evaluar si se han adquirido las compet<strong>en</strong>cias <strong>de</strong>scritas, por ello, es recom<strong>en</strong>dable que al <strong>de</strong>scribir<br />

las pruebas se indiqu<strong>en</strong> las compet<strong>en</strong>cias y resultados <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje que se evalúan.<br />

Consi<strong>de</strong>raciones G<strong>en</strong>erales<br />

A lo largo <strong>de</strong>l curso se realizarán una serie <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s que <strong>de</strong>berán ser pres<strong>en</strong>tadas <strong>en</strong> las fechas previstas y antes <strong>de</strong> la relación <strong>de</strong>l exam<strong>en</strong><br />

final.<br />

Criterios <strong>de</strong> evaluación<br />

- Realización <strong>de</strong> la <strong>de</strong>scripción bibliográfica.<br />

- Redacción <strong>de</strong> los puntos <strong>de</strong> acceso.<br />

- Elección <strong>de</strong> los puntos <strong>de</strong> acceso.<br />

- Creación <strong>de</strong>l registro bibliográfico <strong>en</strong> formato IBERMARC.<br />

Instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> evaluación<br />

- Participación activa <strong>en</strong> clase.<br />

- Realización y <strong>en</strong>trega <strong>de</strong> las prácticas <strong>de</strong> cada bloque.<br />

- Creación <strong>de</strong> un dossier <strong>de</strong> ejercicios <strong>en</strong> función <strong>de</strong> las difer<strong>en</strong>tes tipologías explicadas <strong>en</strong> el aula.<br />

- Exam<strong>en</strong> final.<br />

Recom<strong>en</strong>daciones para la evaluación<br />

- Realización <strong>de</strong> las prácticas establecidas para cada uno <strong>de</strong> los bloques <strong>en</strong> los que se estructura la materia al finalizar cada uno <strong>de</strong> los mismos.<br />

- El apr<strong>en</strong>dizaje es secu<strong>en</strong>cial: la no asimilación <strong>de</strong>l cont<strong>en</strong>ido <strong>de</strong> un bloque dificulta el apr<strong>en</strong>dizaje <strong>de</strong> los sigui<strong>en</strong>tes.<br />

Recom<strong>en</strong>daciones para la recuperación<br />

- Dep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los bloques no superados el profesor proporcionará al alumno las recom<strong>en</strong>daciones oportunas para su<br />

recuperación.

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