Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

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188 Guía Académica 2012-2013 Grado en Información y Documentación Universidad de Salamanca Transversales - Conocimiento de una lengua extranjera (inglés). - Trabajo en equipo. - Resolución de problemas. - Capacidad de análisis y síntesis 7. Metodologías docentes Describir las metodologías docente de enseñanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catálogo adjunto. Actividades introductorias. Sesión magistral. Eventos científicos. Prácticas en el aula. Prácticas en aulas de informática. Seminarios. Tutorías. Actividades de seguimiento on-line. Exposiciones y debates. Trabajos Foros de discusión. 8. Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo Horas presenciales. Horas no presenciales. autónomo HORAS TOTALES Sesiones magistrales 19 15 34 Prácticas - En aula 5 5 - En el laboratorio - En aula de informática 25 10 30 65 - De campo - De visualización (visu) Seminarios 4 4 8
Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013 Universidad de Salamanca Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo Horas presenciales. Horas no presenciales. autónomo HORAS TOTALES Exposiciones y debates 2 2 Tutorías 3 3 Actividades de seguimiento online 10 10 Preparación de trabajos 11 11 Otras actividades (detallar) Exámenes 2 10 12 9. Recursos TOTAL 60 20 70 150 Libros de consulta para el alumno WEB of Science: Education program : version 7.0. Philadelphia : Institute for Scientific Information, 2004. Journal Citation Reports: Education program : version 2.0. Philadelphia : Institute for Scientific Information, 2002. Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso EGGHE, L.; ROUSSEAU, R. Introduction to informetrics: quantitiative methods in library, documentation and information science. Amsterdam ; Oxford : Elsevier, 1990. EOM, S.B. Author co-citation analysis using custom bibliographic databases : an introduction to the SAS Approach. Lewiston (New York), [etc.] : The Edwin Mellen Press, cop. 2003. FERREIRO ALÁEZ, L. Bibliometría (Análisis bivariante). Madrid: EYPASA, 1993. LÓPEZ PIÑERO, J.M. El análisis estadístico y sociométrico de la literatura científica. Valencia: Centro de Documentación e Informática Médica, 1972. MOED, H. Citation analysis in research evaluation. Dordrecht : Springer, cop. 2005. WHITE, A.; KAMAL, E.D. E-metrics for library and information professionals: how to use data for managing and evaluating electronic resource collections. London : Facet, 2006 10. Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan Consideraciones Generales Habrá una serie de trabajos a entregar para la evaluación así como una prueba final. 189
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