Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

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288 Guía Académica 2012-2013 Grado en Información y Documentación Universidad de Salamanca Básicas/Generales Transversales Instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organización y planifi cación Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio Capacidad de gestión de la información Resolución de problemas Toma de decisiones Interpersonales: Trabajo en equipo Habilidades en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Razonamiento crítico Compromiso ético Sistémicas: Aprendizaje autónomo Adaptación a nuevas situaciones Creatividad Liderazgo Conocimiento de otras culturas y costumbres Iniciativa y espíritu emprendedor Motivación por la calidad Sensibilidad hacia temas medioambientales 7. Metodologías docentes Describir las metodologías docente de enseñanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catálogo adjunto. Presenciales • Teóricas: clase magistral, seminarios, presentación de trabajos individuales o en grupo • Prácticas: de aula (problemas), aula de informática • Otras: tutorías individuales o grupales, evaluaciones No presenciales • Preparación de seminarios y trabajos. • Prácticas de campo (visitas a instituciones, asistencias a conferencias impartidas por especialistas…) • Estudio personal, por medio del cual los alumnos preparan antes, completan e interiorizan después el contenido
Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013 Universidad de Salamanca 8. Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo Horas presenciales. Horas no presenciales. autónomo HORAS TOTALES Sesiones magistrales 10 10 10 30 Prácticas Seminarios - En aula - En el laboratorio - En aula de informática 3 10 13 - De campo Exposiciones y debates - De visualización (visu) Tutorías 2 2 Actividades de seguimiento online 25 25 Preparación de trabajos 2 28 30 Otras actividades (detallar) Foros, estudio de casos. Exámenes 9. Recursos Libros de consulta para el alumno Se facilitarán a lo largo del curso Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso Se facilitarán a lo largo del curso 10. Evaluación TOTAL 17 35 48 100 Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan 289
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