Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

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102 Guía Académica 2012-2013 Grado en Información y Documentación Universidad de Salamanca 1. Datos de la Asignatura COLECCIONES Y SERVICIOS PARA USUARIOS INFANTILES Y JUVENILES Código 100019 Plan ECTS 6 Carácter OP Curso 2º Periodicidad C1 Área Biblioteconomía y Documentación Departamento Biblioteconomía y Documentación Plataforma Virtual Datos del profesorado Plataforma: Studium URL de Acceso: http://studium.usal.es Profesor Coordinador Araceli García Rodríguez Grupo / s 1 Departamento Biblioteconomía y Documentación Área Biblioteconomía y Documentación Centro Facultad de Traducción y Documentación Despacho 30 Horario de tutorías URL Web E-mail araceli@usal.es Teléfono 923 294 580 ext. 3058 2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Planificación, organización y evaluación de unidades de información Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Considerada como una asignatura optativa, aborda el adiestramiento de los alumnos en las técnicas y métodos de selección y adquisición de documentos en bibliotecas infantiles y juveniles. Organización de los fondos y prestación de servicios para usuarios infantiles y juveniles. Promoción y difusión de los fondos para niños y jóvenes. Perfil profesional La asignatura permitirá a los alumnos formar, seleccionar y desarrollar documentos infantiles y juveniles, organizar y gestionar la prestación de servicios para este tipo de usuario, así como conocer aspectos básicos sobre literatura infantil y juvenil.
Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013 Universidad de Salamanca 3. Recomendaciones previas Es recomendable que los alumnos hayan cursado la asignatura “Colecciones y servicios en unidades de información”, “Introducción a la Información y la Documentación” y “Bibliografía y fuentes de información”. Se recomienda igualmente las siguientes asignaturas optativas: “Descripción y acceso de materiales especiales”. “Necesidades y usos de la información”. “Gestión de recursos en unidades de información”. “Promoción de los productos y servicios en unidades de información”. 4. Objetivos de la asignatura OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS Conocer los objetivos y tipos de usuarios de las bibliotecas infantiles y juveniles. Conocer la literatura infantil. Conocer los principios teóricos y metodológicos necesarios para la selección de recursos documentales para usuarios infantiles y juveniles. Conocer los sistemas de clasificación y ordenación específicos para este tipo de usuarios. Conocer los aspectos teóricos relativos a la difusión y promoción de los fondos infantiles y juveniles. Conocer las fuentes y recursos especializados en literatura infantil y juvenil. OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE CONTENIDOS PRÁCTICOS Adquirir la capacidad de aplicar los principios y criterios de selección para fondos infantiles y juveniles tanto de ficción como informativos. Adquirir la capacidad para aplicar los sistemas de clasificación y ordenación de los fondos en bibliotecas infantiles y juveniles. Disponer de habilidades para la realización de actividades de promoción y difusión. Disponer de habilidades para la creación, organización y gestión de servicios para niños y jóvenes 5. Contenidos CONTENIDOS TEÓRICOS TEMA 1. DESARROLLO DE COLECCIONES INFANTILES Y JUVENILES: selección y evaluación TEMA 3. ORGANIZACIÓN Y TRATAMIENTO TÉCNICO DE LA COLECCIÓN TEMA 4. DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS FONDOS TEMA 5. FUENTES Y RECURSOS ESPECIALIZADOS EN LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL CONTENIDOS PRÁCTICOS TEMA 1. Selección de libros de ficción e información. Selección de audiovisuales. Club de lectura juvenil. TEMA 2. Asignación de encabezamientos de materia a la literatura infantil y juvenil. Organización de centros de interés. TEMA 3. Elaboración de guías de lectura. Realización de actividades de animación a la lectura. TEMA 4. Supuestos prácticos sobre fuentes especializadas en literatura infantil y juvenil. 103
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