Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

More documents

Recommendations

Info

278 Guía Académica 2012-2013 Grado en Información y Documentación Universidad de Salamanca CE4- Organización y almacenamiento de la información Resultados por niveles N1 Comprensión de conceptos claves como migración, conversión, digitalización, repositorio digital, etc. N1 Capacidad demostrada para identificar metadatos de valoración y disposición de documentos electrónicos N2 Capacidad demostrada para gestionar carpetas para la recuperación en entornos electrónicos N2 Capacidad demostrada para identificar normas y elementos normativos de la descripción de documentos electrónicos CE5- Análisis y representación de la información Resultados por niveles: N1 Comprender e identificar normas de análisis y representación específicas para entornos electrónicos N2 Capacidad demostrada para intervenir en la elaboración de un esquema de metadatos y en la representación de la información . CE6- Preservación, conservación y tratamiento físico de documentos Resultados por niveles: N1 Reconocimiento de las particularidades de preservación de los documentos electrónicos N2 Diferenciar exigencias técnicas de protección de los documentos electrónicos. Básicas/Generales Transversales CT1- Capacidad demostrada de análisis y de síntesis. CT2-Capacidad demostrada de organización y planificación CT3-Capacidad demostrada de gestión de la información CT4-Razonamiento crítico CT5-Aprendizaje autónomo CT6-Creatividad e innovación Resultados que se esperan del alumno ante competencias transversales: o N1. El alumno debe demostrar capacidad para asumir contingencias e incertidumbres en gestión de documentos: electrónicos y digitales. o N1 El alumno debe saber analizar contenidos (los temas se darán redactados para que él sea capaz de aportar dudas y reflexiones), sintetizar el aprendizaje, redactar y presentar los resultados de forma especificada mediante memorias, guiones de debate y discusión o cuestionarios de autoevaluación. o N2 El alumno debe organizarse y gestionar la información ante la diversidad de problemas planteados por entornos electrónicos y usuarios virtuales. o N2 El alumno debe desarrollar las habilidades para planificar y reorganizar el sistema de gestión de documentos característico de estos entornos. o N2 El alumno debe demostrar juicio crítico y despliegue de habilidades para la resolución en los estudios de caso, juegos de rol y aprendizaje autónomo. o N2 El estudiante debe fomentar el razonamiento crítico mediante los estudios de caso o N2 El estudiante debe potenciar el aprendizaje autónomo y ser creativo ante los requisitos de los nuevos entornos.
Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013 Universidad de Salamanca 7. Metodologías docentes Describir las metodologías docente de enseñanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catálogo adjunto. Créditos presenciales: § Se utilizará la clase magistral para le explicación de cada uno de los temas auxiliada de pantallas de power point. u otras herramientas de presentación visual de contenido (mapas conceptuales, video, TIC, etc.). § Se utilizarán seminarios, conferencias, exposiciones y debates para reflexión sobre la especificidad y complejidad de los nuevos entornos. § Para la asimilación de contenidos teóricos y metodológicos se realizarán breves ejercicios aplicados de comprensión, de modo individual. § Se realizarán ejercicios prácticos de fácil resolución para completar el aprendizaje de conocimientos aplicados. § Se realizarán tareas que incluyen resolución de estudios de caso y de prácticas de laboratorio (aula de informática/ campus virtual), enfocadas a la asimilación de los métodos y técnicas de gestión § Siempre que sea posible (y factible económicamente) se realizarán visitas a centros o se trabajará con invitaciones a profesionales para compartir intereses comunes sobre la gestión de documentos electrónicos. § Tutorías de inicio, seguimiento y final. Créditos no presenciales Créditos dirigidos-tutelados § Prácticas “regladas” en las que se realizan: o Ejercicios de comprensión de contenidos y resolución de problemas de carácter individual. o Ejercicios de simulación, estudios de caso o ejercicios de resolución de un pequeño problema. o Lecturas para preparar seminarios y complementar contenidos temáticos. o Preparación de los temas explicados en clase. o Test de autoevaluación de cada tema. Créditos de trabajo individuales § Preparación de seminarios, exposiciones y debates. § Clases prácticas: elaboración de prácticas complementarias y elaboración de dossier de prácticas corregidas. § Lectura de material metodológico con anterioridad a clase. § Lectura de material desarrollado y específico complementario a los temas. § Elaboración de memoria de reflexión final. § Preparación de pruebas de peso. 279
Page 2 and 3:
Edita: SECRETARÍA GENERAL UNIVERSI
Page 4 and 5:
4 Guía Académica 2012-2013 Grado
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
100 Guía Académica 2012-2013 Grad
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Page 228 and 229: 228 Guía Académica 2012-2013 Grad
Page 290: 290 Guía Académica 2012-2013 Grad
show all

Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?