Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

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278 Guía Académica 2012-2013 Grado en Información y Documentación Universidad de Salamanca CE4- Organización y almacenamiento de la información Resultados por niveles N1 Comprensión de conceptos claves como migración, conversión, digitalización, repositorio digital, etc. N1 Capacidad demostrada para identificar metadatos de valoración y disposición de documentos electrónicos N2 Capacidad demostrada para gestionar carpetas para la recuperación en entornos electrónicos N2 Capacidad demostrada para identificar normas y elementos normativos de la descripción de documentos electrónicos CE5- Análisis y representación de la información Resultados por niveles: N1 Comprender e identificar normas de análisis y representación específicas para entornos electrónicos N2 Capacidad demostrada para intervenir en la elaboración de un esquema de metadatos y en la representación de la información . CE6- Preservación, conservación y tratamiento físico de documentos Resultados por niveles: N1 Reconocimiento de las particularidades de preservación de los documentos electrónicos N2 Diferenciar exigencias técnicas de protección de los documentos electrónicos. Básicas/Generales Transversales CT1- Capacidad demostrada de análisis y de síntesis. CT2-Capacidad demostrada de organización y planificación CT3-Capacidad demostrada de gestión de la información CT4-Razonamiento crítico CT5-Aprendizaje autónomo CT6-Creatividad e innovación Resultados que se esperan del alumno ante competencias transversales: o N1. El alumno debe demostrar capacidad para asumir contingencias e incertidumbres en gestión de documentos: electrónicos y digitales. o N1 El alumno debe saber analizar contenidos (los temas se darán redactados para que él sea capaz de aportar dudas y reflexiones), sintetizar el aprendizaje, redactar y presentar los resultados de forma especificada mediante memorias, guiones de debate y discusión o cuestionarios de autoevaluación. o N2 El alumno debe organizarse y gestionar la información ante la diversidad de problemas planteados por entornos electrónicos y usuarios virtuales. o N2 El alumno debe desarrollar las habilidades para planificar y reorganizar el sistema de gestión de documentos característico de estos entornos. o N2 El alumno debe demostrar juicio crítico y despliegue de habilidades para la resolución en los estudios de caso, juegos de rol y aprendizaje autónomo. o N2 El estudiante debe fomentar el razonamiento crítico mediante los estudios de caso o N2 El estudiante debe potenciar el aprendizaje autónomo y ser creativo ante los requisitos de los nuevos entornos.
Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013 Universidad de Salamanca 7. Metodologías docentes Describir las metodologías docente de enseñanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catálogo adjunto. Créditos presenciales: § Se utilizará la clase magistral para le explicación de cada uno de los temas auxiliada de pantallas de power point. u otras herramientas de presentación visual de contenido (mapas conceptuales, video, TIC, etc.). § Se utilizarán seminarios, conferencias, exposiciones y debates para reflexión sobre la especificidad y complejidad de los nuevos entornos. § Para la asimilación de contenidos teóricos y metodológicos se realizarán breves ejercicios aplicados de comprensión, de modo individual. § Se realizarán ejercicios prácticos de fácil resolución para completar el aprendizaje de conocimientos aplicados. § Se realizarán tareas que incluyen resolución de estudios de caso y de prácticas de laboratorio (aula de informática/ campus virtual), enfocadas a la asimilación de los métodos y técnicas de gestión § Siempre que sea posible (y factible económicamente) se realizarán visitas a centros o se trabajará con invitaciones a profesionales para compartir intereses comunes sobre la gestión de documentos electrónicos. § Tutorías de inicio, seguimiento y final. Créditos no presenciales Créditos dirigidos-tutelados § Prácticas “regladas” en las que se realizan: o Ejercicios de comprensión de contenidos y resolución de problemas de carácter individual. o Ejercicios de simulación, estudios de caso o ejercicios de resolución de un pequeño problema. o Lecturas para preparar seminarios y complementar contenidos temáticos. o Preparación de los temas explicados en clase. o Test de autoevaluación de cada tema. Créditos de trabajo individuales § Preparación de seminarios, exposiciones y debates. § Clases prácticas: elaboración de prácticas complementarias y elaboración de dossier de prácticas corregidas. § Lectura de material metodológico con anterioridad a clase. § Lectura de material desarrollado y específico complementario a los temas. § Elaboración de memoria de reflexión final. § Preparación de pruebas de peso. 279
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