Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013
Universidad de Salamanca
Documentos para completar prácticas:
· DÁVILA OLIVERA, A.: Los archivos del estado. Qué son y cómo se tratan. Gijón: Trea; 2010
· GARCÍA RUIPÉREZ, M.: Los archivos municipales. Qué son y cómo se tratan. Gijón: Trea; 2009
· GONZÁLEZ PEDRAZA, J.A: Los archivos de empresas. Qué son y cómo se tratan. Gijón: Trea; 2009
· LASO BALLESTEROS, A.: Los archivos provinciales. Qué son y cómo se tratan. Gijón: Trea; 2009
· PLÁCIDO BALLESTEROS et. Al. Los archivos de las diputaciones. Qué son y cómo se tratan. Gijón: Trea; 2010
Recursos electrónicos de consulta:
--- Material desarrollado por la Information Record Management Trust cuya URL es:
http://www.irmt.org (download centre/documents/Education and Training). Para saber más sobre gestión en entornos electrónicos.
--- Subdirección General de Archivos: www.cultura.mecd/es/archivo (conocimiento de bases de datos y consulta de recursos en línea tales
como normas de descripción)
--- Archivos Nacionales de Australia: www.naa.gov.au (conocimiento de modelo de gestión )
--- Archivos Nacionales de Canadá: www.archives.ca (conocimiento de modelo de gestión
Acceso a recursos nacionales, autonómicos y locales referenciado en el desarrollo de cada tema
10. Evaluación
Consideraciones Generales
La evaluación se centrará en la medición del nivel de aprendizaje de las competencias. Se hará mediante la evaluación de los resultados esperados
sobre la adquisición de dichas competencias (véanse tablas 4, 6 y 10-instrumentos de evaluación, de esta guía).
El alumno dispondrá de un formulario de valoración del aprendizaje en la plataforma para cada módulo, con el fin de tener información sobre su
estado de aprendizaje. En él se consignará información detallada sobre sus logros.
Esta modalidad requiere por parte del alumno el compromiso de trabajo en la modalidad no presencial así como el seguimiento de las clases
presenciales (3 horas semanales).
Criterios de evaluación
1. Actitud ante el aprendizaje: grado de participación, compromiso y mejora en el aprendizaje de la asignatura
2. Asimilación de principios, conceptos, relaciones, procesos, instrumentos y servicios mediante la participación en seminarios, debates, y
lecturas recomendadas
3. Dominio de métodos y técnicas para asumir los requisitos técnicos de la profesión
4. Grado de uso de recursos de información tradicionales y electrónicos para la resolución de problemas y estudios de caso planteados.
5. Grado de motivación y de creatividad para responder a posibles contingencias en situaciones planteadas mediante ejercicios y juegos de rol.
6. Grado de participación y colaboración en grupo
7. Grado de desarrollo de las capacidades de análisis y de síntesis así como de gestión de la información
8. Dominio de herramientas e instrumentos de trabajo en los diferentes archivos.
9. Capacidad para expresarse y defender sus ideas en público.
10. Interés por el aprendizaje de la materia.
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