Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013
Universidad de Salamanca
3. Recomendaciones previas
4. Objetivos de la asignatura
Objetivos generales
– Hacer posible que los graduados en Información y Documentación afronten el reto de mejorar la disciplina y la profesión a través de la actividad
investigadora.
– Ofrecer los elementos fundamentales y las herramientas de trabajo necesarias para adentrarse en la realización de investigaciones.
5. Contenidos
I. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EN INFORMACIÓN Y DOCU MENTACIÓN.
II. METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN DE PERSPECTIVA CUANTITA TIVA EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN.
III. METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN DE PERSPECTIVA CUALITA TIVA EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN.
IV. INVESTIGACIÓN ORIENTADA A LA PRÁCTICA PROFESIONAL: DECISIÓN Y CAMBIO
V. BIBLIOMETRÍA Y EVALUACIÓN DE LA CIENCIA.
6. Competencias a adquirir
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.
Específicas
– Capacidad para desarrollar buenas estrategias de composición de textos escritos.
– Capacidad para reconocer las características de los lectores de los trabajos académicos y tenerlas en cuenta en el proceso de composición.
– Capacidad de planificar la estructura de un trabajo académico.
– Capacidad de releer y corregir la forma y el contenido de los trabajos académicos.
– Concepción del proceso de redacción de un trabajo académico como un proceso recursivo.
– Capacidad de análisis y síntesis del contenido de fuentes de información en idioma inglés.
– Conocimiento de la estructura más adecuada de los trabajos académicos.
– Capacidad para presentar de forma correcta los trabajos académicos escritos.
– Conocimiento de las principales características de la comunicación verbal.
- Conocimiento de las principales características de la comunicación no verbal.
– Capacidad para organizar los conocimientos en la comunicación oral de un trabajo académico.
- Conocimiento de las características de los géneros expositivos unilaterales.
- Conocimiento de las características de los géneros expositivos interlocutivos
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