Grado en Información y Documentación - Universidad de Salamanca

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200 Guía Académica 2012-2013 Grado en Información y Documentación Universidad de Salamanca Criterios de evaluación Es necesario superar de forma independiente la parte teórica y la parte práctica. Se calculará la media ponderada en relación al número de créditos de la parte teórica y de la parte práctica hasta un máximo del 40% de la nota. El 60% restante corresponderá a la evaluación de trabajos, exposiciones, participación activa en clase Instrumentos de evaluación Evaluación de trabajos, participación activa en clase, examen teórico, examen práctico 11.- Organización docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Nº de horas Sesiones teóricas Nº de horas Sesiones prácticas Nº de horas Exposiciones y Seminarios Nº de horas Tutorías Especializadas Nº de horas Control de lecturas obligatorias Evaluaciones presenciales/No presenciales Otras Actividades
Grado en Información y Documentación Guía Académica 2012-2013 Universidad de Salamanca 1. Datos de la Asignatura PRÁCTICUM Código 100040 Plan ECTS 12 Carácter B Curso Periodicidad Área Biblioteconomía y Documentación Departamento Biblioteconomía y Documentación Plataforma: Studium Plataforma Virtual URL de Acceso: http://studium.usal.es Datos del profesorado Profesor Coordinador Grupo / s 1 Departamento Biblioteconomía y Documentación Área Biblioteconomía y Documentación Centro Traducción y Documentación Despacho Horario de tutorías URL Web E-mail Teléfono 2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Por su propia naturaleza, el practicum es un bloque formativo propio pero relacionado directamente con todos y cada uno de los bloques informativos del plan de estudios. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Las nuevas modificaciones en el mundo del trabajo, sobre todo a causa de la introducción de las nuevas tecnologías, generan nuevas necesidades formativas, ante las cuales el aula por si sola no puede satisfacerlas. En este contexto, se observa como las propias organizaciones laborales pasan a ser instituciones formativas, productoras de competencias y cualificaciones concretas e inmediatas. Precisamente, el practicum está concebido como un espacio de intersección entre el ámbito laboral y el ámbito formativo, de modo que sea un periodo que los estudiantes pasen en contextos laborales propios de la profesión y, más concretamente en unidades de información, colaborando con los profesionales de su sector en escenarios de trabajo reales. Es decir, el practicum está contemplado como un espacio de integración y encuentro entre la teoría y la práctica desde el enfoque de las competencias. 201
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