Desigualdad Social y Equidad en Salud: Perspectivas Internacionales

Educación Para la SaludComo disciplina se alimenta del cúmulo de teorías y métodos que ofrecen las cienciasmédicas y las de la educación, las cuales analizan el proceso de la salud enfermedady su relación con los comportamientos humanos buscando encontrar elementos quefavorezcan la salud positiva y eleven la cultura de la salud. Como proceso trata dela explicación de como mediante el proceso de enseñanza aprendizaje en saludenfermedad,las comunidades mejoran su estado de salud y de vida, y como utilizanlos medios y técni cas de enseñanza aprendizaje.Trata la educación para la salud de que la comunidad se encuentre con la saluddesde un punto de vista positivo.La educación para la salud se cristaliza mediante el ejercicio que desarrolla elEstado a través de las insti tuciones que integran el sector salud y el sector educativo.La educación para la salud, o también llamada educación sanitaria o fomento dela salud, es un proceso de enseñanza-aprendizaje que sustentados en el enfoquede riesgo, organiza a la comunidad en grupos con el fin de modificar los hábitosy comporta mientos riesgosos para la salud, de lograr definir perfiles y estilos devida positivos y que a mediano plazo propugnen modificaciones en los factoresestructurales y coyunturales de la salud.A pesar de los grandes logros de la medicina preventiva, esta ha encontradolimitaciones relacionadas con los factores culturales y educativos de la comunidad,entre estos vale la pena resaltar a los elementos que forman el proceso de comunicación(emisor, medio, receptor) así también los aspectos técnicos en la pro ducción, envíode los mensajes y la tenencia y manejo de los medios de comunicación social, queen su conjunto son factores que se traducen en ventajas o limitantes de la culturapopular en salud.Proceso EducativoPor educación integral entendemos la apropiación de conocimientos susceptiblesde ser aplicados en la vida colectiva social e individual, a través de una prácticasocial que incluya los conocimientos funda mentales de las disciplinas básicas de lanaturaleza y de la sociedad, de una manera interdisciplinaria que permita desarrollaral individuo como una unidad formada por la razón, la afectividad, la voluntad ylas aptitudes que propician la vinculación entre el trabajo intelectual y el manual asícomo el desarrollo de su sensibilidad e imaginación.Todo esto busca al final del proceso educativo en salud, la transformación dela realidad concreta y obje tiva, cuya finalidad última sea la propia transformaciónde dicha realidad, y que ofrezca la superación in tegral de la colectividad y porconsiguiente un mejor nivel de vida.Cabrera Pivaral, González Pérez, Vega López243