17. Pilling S, Bebbigton P, Kuipers E, Garety P, GeddesJ, Martindale B, Orbach G, Morgan C.Pyschological treatments in schizophrenia: II.Meta-analysisi of randomized controlled trialsof social skills training and cognitive remediation.Psychol Med. 2002; 32: 783-791.18. Sánchez P, Ojeda N, Elizagárate E, Peña J, BallesterosJ, Yoller AB, Gutiérrez M, Casais L, EzcurraJ. Déficits atencionales y respuesta altratamiento farmacológico en pacientes conesquizofrenia refractaria al tratamiento: resultadosmediante análisis factoria confirmatorio.Rev Psiquiatr Salud Ment. 2010; 3: 40-49.19. Sartory G, Zorn C, Groetzinger G, WindgassenK. Computerized cognitive rehabilitation improvesverbal learning and processing speedin schizophrenia. Schizophr Res. 2005; 75:219–223.20. Silverstein SM, Hatashita-Wong M, Solak BA,Uhlhaas P, Landa Y, Wilkniss SM, GoicocheaC, Carpiniello K, Schenkel LS, Savitz A, SmithTE. Effectiveness of a two-phase cognitive rehabilitationintervention for severely impairedschizophrenia patients. Psychol Med.2005; 35: 829–837.21. Twanley EW, Jeste DV, Bellack AS. A review ofcognitive training in schizophrenia. SchizophrBull. 2003; 29(2): 359-382.22. Ueland T, Rund BR. Cognitive remediation foradolescents with early onset psychosis: a 1-year follow-up study. Acta Psychiatr Scand.2005; 111: 193–201.23. Vauth R, Corrigan PW, Clauss M, Dietl M, Dreher-RudolphM, Stieglitz RD, Vater R. Cognitivestrategies versus self-management skillsas adjunct to vocational rehabilitation. SchizophrBull. 2005 Jan; 31(1): 55-66.24. Wykes T, Reeder C, Landau S, Everitt B, KnappM, Patel A, Romeo R. Cognitive remediationtherapy in schizophrenia: randomised controlledtrial. Br J Psychiatry. 2007 May; 190:421-7.5.9. pSicoteRapiaS pSicoanalíticaS y pSicoDináMicaS5.9.1. introducción y definiciónEl objetivo primordial del Psicoanálisis es la integración gradual del material previamente reprimido enla estructura global de la personalidad. Es un proceso lento que requiere que el analista mantenga unequilibrio entre la interpretación del material inconsciente y la capacidad del paciente de integrar esosconocimientos. Inicialmente el objetivo es preparar al paciente a tolerar la ansiedad producida por elmaterial que se descubrirá. Se le enseña al paciente a hacer conscientes pensamientos y sentimientosmás internos, y a reconocer las resistencias naturales a la voluntad de la mente o a la capacidad de manejardirectamente material psiquiátrico nocivo. El proceso de análisis consiste en que tanto paciente,como analista, coloquen juntos las piezas del rompecabezas. La actividad del analista se limita a la interpretaciónpuntual de las asociaciones del paciente.eStRateGiaSEste tipo de terapia es indicada para tratar conflictos psicológicos existentes desde hace tiempo que handado lugar a un síntoma o un trastorno. El nivel de eficacia del Psicoanálisis depende, entre otros, de la capacidaddel paciente de crear un pacto analítico y mantener un compromiso con el proceso analítico, sonmuchísimo más relevantes que el diagnóstico. El proceso de cura o de mejoría implica la liberación de larepresión, segura y eficazmente. El aparato estructural de la mente – ello, yo, superyo- se modifica. El yo escapaz de manejar los impulsos reprimidos y finalmente está en posición de aceptar o renunciar a ellos.El tratamiento psicodinámico es una intervención que puede clasificarse como una de las terapias de"conversación". La relación entre la persona que busca el tratamiento y el terapeuta conforma el componenteprincipal de la terapia. Su utilidad para las personas con esquizofrenia como único tratamiento,sin medicación, no ha sido profundamente evaluada, con excepción de tres estudios realizados a co-183
mienzos de las décadas de 1970 y 1980. Los estudios sobre el efecto de la psicoterapia en la esquizofreniaofrecen resultados contradictorios.ESTRATEGIAS TERAPÉUTICAS EN LA ESQUIZOFRENIA REFRACTARIA O ESQUIZOFRENIA RESISTENTE AL TRATAMIENTOLa evaluación de la eficacia de las terapias psicoanalíticas en la esquizofrenia presenta numerosas dificultades,algunas específicas en la esquizofrenia y otras comunes al Psicoanálisis como grupo de psicoterapias.En primer lugar, está la heterogeneidad conceptual y metodológica entre las distintas escuelasde Psicoanálisis lo que las hace incomparables y obliga a evaluar cada modalidad de terapia en funciónde la escuela de pensamiento psicoanalítico a la que está adscrita. En segundo lugar, la variabilidad conceptualincluso dentro de cada escuela: desgraciadamente hay demasiados términos con límites conceptualesimprecisos cuando no francamente polisémicos lo que dificulta la evaluación en Psicoanálisis(el término represión es empleado con hasta seis significados distintos solo en la obra de Freud). En tercerlugar, está el rechazo a la evaluación cuantitativa de los resultados presente en los miembros de las escuelaspsicoanalíticas lo que explica en buena parte la inexistencia de estudios que evalúen su eficacia.No obstante, esta tendencia parece haber cambiado en los últimos dos años a tenor de las comunicacionesen los congresos de la Asociación Americana de Psiquiatría.Por último, existe una tendencia primigenia que se extiende desde el fundador del Psicoanálisis a considerara las personas con esquizofrenia como no aptas para beneficiarse del psicoanálisis individual, loque no ha evitado la creación de un cuerpo teórico para la conceptualización de la psicogénesis de laesquizofrenia. Hace ya varias décadas que esta tendencia cambió y han ido apareciendo propuestas detratamiento basadas en los presupuestos psicoanalíticos más adaptadas para el paciente con esquizofrenia.Desgraciadamente ninguna de ellas ha sido evaluada en su eficacia y los escasos estudios que sepresentan a continuación fueron realizados hace ya muchos años mediante técnicas más clásicas.El número de ensayos clínicos correctamente randomizados y controlados con unas medidas de resultadosobjetivas y adecuadas es muy reducido y no pasa de cuatro. En este sentido, hay dos estudios metanalíticos(Malmberg y cols, 2001 y NICE, 2009) recientes que prácticamente evalúan los mismos estudios(ver tabla 16-1. Anexo 1).Teniendo en cuenta la heterogeneidad anteriormente descrita, adoptaremos una definición de terapiapsicoanalítica tal y como la que ha propuesto el grupo redactor de la guía NICE. Este grupo distingue lasintervenciones psicodinámicas de las psicoanalíticas. Las intervenciones psicodinámicas en la esquizofreniase definen como:a. Sesiones terapéuticas regulares basadas en un modelo psicoanalítico o psicodinámico.b. Las sesiones deben basarse en una variedad de estrategias que incluyen las orientadas a la consecuciónde un insight exploratorio, una actividad directiva o de apoyo y aplicadas con flexibilidad.Para considerar a una intervención como psicodinámica, ésta debe incluir el manejo de la transferenciay de los procesos inconscientes.De acuerdo con el mismo grupo las intervenciones psicoanalíticas se definen como:a. Sesiones planificadas individuales y regulares durante un período mínimo de un año.b. Los analistas deben ajustarse a una técnica psicoanalítica y una estricta definición de su modelo.Para ser considerado como un psicoanálisis en sentido estricto, la intervención debe incluir el manejodel inconsciente y las relaciones tempranas niño/adultos.5.9.2. estudios de eficacia de psicoterapias psicoanalíticas en la esquizofreniaMetanálisis de Malmberg y cols, (2001)El metanálisis de Malmberg y cols está compuesto por, únicamente, cuatro ensayos clínicos que cumplenlos criterios de inclusión propuestos por los autores. Como se puede comprobar en la tabla 16-1 se trata184
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