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soit peu doués enseignent aux autres.
responsabilités leur est ainsi inculqué.
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Le sens des
Dans la plupart des écoles de campagne, la situation est tout
autre. Les institutrices sont mal payées, mal considérées et on ne
s'occupe guère de leur compétence quand on les engage. Il faut
aussi remarquer que des institutrices intelligentes et courageuses
enseignent même dans des écoles très reculées.
Au début du siècle, les manuels étaient rares. Il fallait les
importer de France. Parfois, on avait recours à des manuels
américains. L'arrivée des Frères des écoles chrétiennes donna
un essor considérable.
En 1856, F.-X. Garneau publie son Abrégé d'histoire du Canada.
Puis en 1867, Napoléon Lacasse publie un traité d'Analyse et de
ponctuation dont tous les textes étaient tirés d'auteurs canadiens.
C'était le signal de la nationalisation des manuels destinés à
l'enseignement primaire.
Les livres de grammaire, les livres de lecture et même les livres
d'arithmétique s'inspirèrent de plus en plus de choses
canadiennes si bien qu'en 1871 , le Comité catholique posa
comme condition dans l'acceptation des livres qu'ils contiennent
un certain nombre de leçons d'inspiration purement nationale. La
nationalisation complète des manuels fut très lente. Ce n'est
qu'en 1947 qu'elle s'est accomplie.
Les institutrices rurales utilisaient L'Enseignement
Primaire (annexe XVII) qui donnait des conseils et des leçons de