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271 contrôle clest la commission scolaire, les directeurs. 272 Mlle x: Hey! in nia un, in nia un, j'me rappellerai toujours, j'ai 273 dit en moi-même, t'es pas mal fin, toujours ben des 274 élèves de (bis) 7 e pis (bis) ylavait marqué au tableau 275 cuissot, deux cuissots, sot pis sceau, pis y voulait leur 276 faire expliquer cita aux plus vieux si tu veux e 7 e 277 probablement là, expliquer les deux pour comment ça 278 slfa qui a pour qui on disait l'cuissot, sot pis sceau il 279 l'avait écrit en gros. Ah! ben fai dit en moi-même toi, tu 280 vas frapper un noeud ben sûr. 281 Hélène : (rire). Et pis qulest-ce qui est arrivé? 282 Mlle X : Ah! y'en a qui (bis) ont donné des explications qui a qui 283 a apprécié. Moi fies voyais pas les réponses, y faisait
284 ça pis y donnait là e en premier y (bis) faisait ça sur 285 l'ardoise, en dernier cita pu permis mais en premier là, 286 tisé cita pas riche hein! dans c'temps-Ià hein! les 287 premières années moi j'ai 90, c'est pas hier. Y'a y'a 288 y (bis) tolérait même les ardoises. 289 Hélène : Pis vous dans votre préparation d'classe, est-ce que 290 vous aviez des choses à faire faire aux élèves des fois, 291 dans le sens comme j'sai que dans les dans l'temps 292 des écoles de rang quand j'vous avais questionné vous 293 aviez parlé du bois d'chauffage, vous avez parlé de 294 l'huile e e la lampe à l'huile puis e ... est-ce que dans 295 votre préparation d'classe y'avait des choses vous 296 faisiez entrer par les élèves e dans votre préparation
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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PR
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Cette recherche de madame Hélène
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REMERCIEMENTS J'adresse mes remerci
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TABLE DES MATIÈRES Commandite ....
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Table des annexes Annexe 1 Annexe I
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Celle-ci se voyait ainsi désignée
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Cette démarche suppose toutefois l
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11- Orientations méthodologiques L
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Louis-Philippe Audet ou Gérard Fil
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En effet, pour J. Poirier, S. Clapi
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pertinente dans le respect de la st
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Pour ceux qui croient à l'éducati
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En conclusion, comme en France, l'e
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législation pour développer des s
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industrielle et technique en rapide
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de forgerons, de maçons et de ferm
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et s'étendre à tous ceux qui fure
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CHAPITRE" Les écoles de rang : con
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1505-1572 : John Knox suggéra que
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1789 : législatif appuyèrent la r
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devaient être anglicanes et non co
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1829-1832 : L'adoption de la Loi de
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L'administration et le financement
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Le second principe est celui d'une
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En terme éducatif, les propos de L
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) le rôle vis-à-vis des octrois g
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2- Faire rapport de cette répartit
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10- Présenter un rapport annuel du
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2.3 La contribution des deux surint
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1849 : La loi 12 : 60 détailla les
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8- Le budget de l'éducation est co
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d) la distribution des subventions
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La loi de 1875 faisait du surintend
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La collaboration des parents était
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3.2 Les exigences de l'éducation 3
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l'obligation de donner des soins à
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75 subversive, c'est-à-dire rien q
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chercher à actualiser toutes les v
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un devoir d'assister à la messe, l
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sociabilité, la sympathie et le se
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personnalité. L'institutrice influ
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contenter des potins. À l'âge adu
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académique, Diplôme complémentai
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c) nettoyer le tableau au moins une
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des meubles et des couvertures dans
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que les hommes. Cela était dû aux
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trouvait un lit dans le coin, un po
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3.3.3 La discipline, les récompens
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101 Les prix de fin d'année étaie
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103 pédagogie. Vers les années 19
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105 La fréquentation scolaire obli
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C. Le programme de 1905 107 Le prog
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111 c) ce programme tient plus à s
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3.3.5 Le personnel enseignant Pour
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3.3.7 L'enseignement ménager 115 A
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3.3.12 3.4 Les inspecteurs Souvent
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Grâce à l'instauration du systèm
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2- «Ne peuvent se servir des denie
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Examinons de plus près quelques-un
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CHAPITRE IV Les luttes et les reven
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Au cours de son discours devant l'A
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joumal servira de porte-parole et d
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commissions scolaires, pour obtenir
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d'engager une institutrice diplôm
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146 Dans son livre Un Pèlerinage
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149 À ce moment, quatre ordres de
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4- L'évolution des idées: 153 Pen
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155 D'ailleurs, à l'égard de l'É
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1 Rapport Parent. (1963). p. 96. 15
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CONCLUSION Depuis trois siècles in
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le besoin s'en faisait sentir, elle
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L'éducation au Québec est une his
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Lors de sa conférence en 1913, M.
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Éducation : Engagement : Enseignan
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RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES 1- Do
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Filteau, G. (1939). Histoire des pa
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La Presse (1967). Les premiers comm
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Société nationale (sans date). La
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TABLE DES ANNEXES
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ANNEXE 1 L'oeuvre des récollets et
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li3 Les Récollets bâtirent un cou
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1 fb peine âgé de 20 ans, trois a
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liR de leur ordre. Ils hébergèren
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90 n'avaient pas moins de six rési
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jusqu'à Québec pour cette fin. C'
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91- argumenté très bien, et M. Jo
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1 ?b Ces biens, moins le collège
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ANNEXE Il L'importance du clergé e
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ANNEXE IV Le projet de loi scolaire
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MÉMORIAL DE L'ÉDUCATION CHAPITRE
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effet. Cet effet dépendait beaucou
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-8- Aînsi, les connaissances commu
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- 16- 13. - Rapports de l'institutr
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- 24- c) Avec tact. Le tact est un
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ANNEXE VII L'heure du dîner- Guay,
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L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 143
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ANNEXE XI L'instituteur" Rouleau, M
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Photos-souvenirs. ANNEXE XIII L'éc
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Tiré d'un Journal d'appel en 1932-
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'A- Exemples de récompenses. ANNEX
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- 394- apportée à la mattresse et
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- - 397 - commissaires ont l'autori
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.3JD DES QUAUTfS MORALES COMME fLF;
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ANNEXE XVIII La revue pédagogique
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ANNEXE XX Les principes directeurs
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6 PROGRAMME D 'ÉTUDES PROGRAMME D'
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A- Diplôme B- Médaille ANNEXE XXI
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ANNEXE XXIII L'horaire et l'emploi
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Le)ardJn scolaire sis dans la cour
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1 Salle de récréation du Couvent
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ANNEXE XXVII Le cahier de visites d
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ANNEXE XXVIII La préparation de cl
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- - -------_.- / 9t) 5" Petite chro
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ANNEXE XXX Laure Gaudreault selon l
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ANNEXE XXXI Un exemple du journal
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2 L'ENSEIGNEMENT, PRIMAIRE (1) Le t
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