Télécharger (15Mb) - Dépôt UQTR - Université du Québec à Trois ...

1 Rapport Parent. (1963). p. 96.
157
Conséquemment, de grandes responsabilités s'ensuivent:
responsabilité de l'État, puisque l'initiative privée ne peut
poursuivre efficacement des objectifs aussi ambitieux, ni suffire à
tant de tâches : construction, aménagement géographique,
coordination, recrutement du personnel, financement. L'État doit
replacer le tout dans une perspective globale; il faut un plan
d'ensemble, une orientation unifiée en vue du bien commun , afin
d'éviter des dédoublements; il faut concentrer les efforts; il faut
établir des priorités budgétaires pour une meilleure utilisation des
ressources actuelles. Cette tâche relève donc de l'autorité du
pouvoir publie responsable du bien commun.
C'est pourquoi la Commission Parent recommande :
( ... ) la nomination d'un ministre de l'éducation (sic)
dont la fonction sera de promouvoir et de
coordonner l'enseignement à tous les degrés, tant
dans le secteur privé que dans le secteur public.
( .. . ) la création d'un conseil (sic) supérieur de
l'éducation dont la fonction sera d'agir auprès du
ministre à titre consultatif.
( ... ) que le conseil (sic) supérieur de l'éducation
fonctionne de façon u.nifiée. 1
À la suite de toutes ces recommandations, un nouveau système
scolaire de l'éducation naîtra, et les années 1960 seront des
années de remise en question et de propulsion vers un
renouveau éducationnel qu'on surnommera la période de la
«Révolution tranquille».
La société québécoise est donc en voie de transformation. Ces
nouvelles structures influenceront le peuple québécois et seront le